[实用新型]一种拼音习字纸及拼音习字本

说明书

本实用新型提供了一种拼音习字纸及拼音习字本。属于拼音格技术领域。拼音习字纸上含有一个或多个拼音习字格，拼音习字格凸出或凹陷于拼音习字纸，拼音习字格包括等距离排列的第一边线、第二边线、第三边线和第四边线，第二边线和第三边线之间设置有N个第一圆角框，第三边线和第四边线之间设置有N个第二圆角框，其中N为正整数，第一圆角框与第二圆角框的数量相等，第一圆角框上边与第二边线重合，第一圆角框下边与第三边线重合，第二圆角框上边与相应的第一圆角框的下边重合。本实用新型能满足儿童拼音认知学习以及汉语拼音拼写中规范的书写需求；进行书写拼音与书写汉字切换，让初学者准确高效书写、找到准确笔画顺序。

技术领域

本实用新型涉及拼音格的技术领域，具体而言，涉及一种拼音习字纸及拼音习字本。

背景技术

拼音作为我国通用语言文字，为我国语言文字的拼写方面和注音方面发挥关键作用，现存拼音学习的技术，如拼音描红，一种傻瓜式描着红色字体练习书写，具有无书写认知感的缺点；或采用小学生英文格式拼音本，强化拼音字母的认知学习与书写。

儿童在使用传统的英文式拼音格书写拼音时，因其带有颜色的或是带凹槽的字母，儿童往往只需要描就可以，弱化了儿童对拼音字形及拼写的理解，存在弊端及技术缺陷，其一，若是将拼音字体练好，需要耗费大量时间；其二，拼音字母为线条符号，汉字为高级的文字符号，讲究笔画、笔顺等，书写拼音字母与书写汉字，书写法不兼容，无法让儿童顺其自然由书写拼音字母过渡到汉字的书写，不能建立二者的书写联系，限制了其进一步发展、信息处理、国际交往、国际汉语教育和海外华文教育中的作用；其三，现有的拼音格四线三格，尚未明确做到参考、校对、提示的功能划分，儿童难以准确把握字体笔画的定位及走向，对于拼音字体的各部分结构功能缺乏系统性理解，存在书写不规范、不分词连、不能正确使用大小写的问题。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：

现有的拼音格在结构和设计上存在弊端及缺陷，无法满足儿童拼音认知学习以及汉语拼音拼写中规范的书写需求；同时，无法让书写拼音与书写汉字切换；以及无法让初学者准确高效书写、找到准确笔画。

本实用新型为解决上述技术问题所采用的技术方案：

本实用新型提供了一种拼音习字纸，所述拼音习字纸上含有一个或多个拼音习字格，所述拼音习字格凸出或凹陷于拼音习字纸，所述拼音习字格包括第一边线、第二边线、第三边线、第四边线，所述第一边线、第二边线、第三边线、第四边线等距离排列，所述第二边线和第三边线之间设置有N个第一圆角框，所述第三边线和第四边线之间设置有N 个第二圆角框，其中N为正整数，所述第一圆角框与第二圆角框的数量相等设置，所述第一圆角框上边与第二边线重合，所述第一圆角框下边与第三边线重合，所述第二圆角框上边与相应的第一圆角框的下边重合。

可选地，还包括上边界线、第一参照线、第二参照线，所述上边界线和第一参照线在第一边线和第二边线之间等距离排布，所述第二参照线位于第二边线的下方，所述第二参照与第二边线的间距与第一参照线与第二边线的间距相等。

可选地，所述第二边线上设置有2N+1个定位点，所述定位点在第二边线上等距离分布，所述第二圆角框左侧设置有左定位点和左移动定位点，所述左移动定位点位于第三边线上，所述左定位点位于第二圆角框的左侧下部圆角处，所述第二圆角框右侧设置有右定位点右移动定位点，所述右移动定位点位于第三边线上，所述有右定位点位于第二圆角框的左侧下部圆角处，所述左定位点、右定位点、左移动定位点、右移动定位点与定位点的位置相对应。

可选地，所述定位点、左定位点、右定位点、左移动定位点、右移动定位点均为圆形实心的点。

可选地，所述第一圆角框和第二圆角框均为虚线。

可选地，所述第一圆角框和第二圆角框的虚线设置为八个间断的线段。

可选地，所述第二参照线穿过第一圆角框上部分圆角处的空隙。