[实用新型]一种俄语教学用多媒体系统

说明书

本实用新型涉及俄语教学技术领域，具体为一种俄语教学用多媒体系统，包括机体和底座，所述机体的底部固定连接有底座，还包括书写部，所述机体的一侧固定连接有书写部，所述机体在书写部的同侧固定连接有第一显示屏，所述机体在书写部的同侧活动连接有第一输入板。本实用新型的优点在于：使用第一输入板和第二输入板在第一显示屏和第二显示屏中输入俄文，进行信件对话和文字交流，同时教师在中部的书写部中对内容进行点评教学，同时两名学生可使用第一话筒和第二话筒进行俄语对话，这样提高了学生与学生之间、学生与老师之间的教学互动性；调动了学生学习俄语的积极性，同时也提高了教学效果，教学效率高。

技术领域

本实用新型涉及俄语教学技术领域，特别是一种俄语教学用多媒体系统。

背景技术

俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言。使用俄语的人数约占世界人口的 5.7％。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支，是俄罗斯的唯一官方语言，哈萨克斯坦、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦官方语言之一。在我国俄语的教学中，常用到多媒体系统，现有的多媒体系统就是投影仪、电脑组成的教学系统。

现有的俄语教学用多媒体系统缺点是：

俄语的学习和教学难度较高，而现有的多媒体系统不便实现缺少学生与学生之间、老师与学生之间的互动教学，教学的效果差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种俄语教学用多媒体系统。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种俄语教学用多媒体系统，包括机体和底座，所述机体的底部固定连接有底座，还包括书写部，所述机体的一侧固定连接有书写部，所述机体在书写部的同侧固定连接有第一显示屏，所述机体在书写部的同侧活动连接有第一输入板，所述机体的两侧分别固定连接有第一扬声器和第二扬声器；

所述机体在书写部的同侧固定连接有第二显示屏，所述机体在书写部的同侧活动连接有第二输入板，所述第一输入板与第一显示屏电性连接，所述第二输入板与第二显示屏电性连接，所述第一显示屏和第二显示屏分别位于书写部的两侧，所述第一扬声器的一侧固定连接有第一话筒，所述第二扬声器的一侧固定连接有第二话筒。

可选的，所述底座固定连接在机体底部的中部，所述书写部固定连接在机体一侧的中部。

可选的，所述书写部位于第一显示屏和第二显示屏之间。

可选的，所述第一输入板位于第一显示屏的底部，同时第一输入板和第二输入板均可完全收纳入机体中，不占用多余空间，所述第一扬声器、第一输入板、第一话筒和第一显示屏为一组。

可选的，所述第二扬声器和第一扬声器分别固定连接在机体的两侧，所述第二显示屏与第二输入板、第二扬声器和第二话筒为一组，两个学生同时在机体上进行操作，分别使用第一输入板和第二输入板在第一显示屏和第二显示屏中输入俄文，进行信件对话和文字交流，同时两名学生可使用第一话筒和第二话筒进行俄语对话，万向鹅颈管的设置能够便于调整第一话筒和第二话筒的角度，便于使用。

可选的，所述第一话筒通过万向鹅颈管与第一扬声器固定连接，所述第二话筒通过万向鹅颈管与第二扬声器固定连接。

本实用新型具有以下优点：

1、该俄语教学用多媒体系统，机体在书写部的同侧固定连接有第一显示屏，机体在书写部的同侧活动连接有第一输入板，机体的两侧分别固定连接有第一扬声器和第二扬声器，机体在书写部的同侧固定连接有第二显示屏，机体在书写部的同侧活动连接有第二输入板，这样可以使两个学生同时在机体上进行操作，分别使用第一输入板和第二输入板在第一显示屏和第二显示屏中输入俄文，进行信件对话和文字交流，并且其他学生可现场观看，同时教师在中部的书写部中对内容进行点评教学，同时两名学生可使用第一话筒和第二话筒进行俄语对话，这样提高了学生与学生之间、学生与老师之间的教学互动性。