[实用新型]一种日语教学用的辅助教具结构

权利要求书

1.一种日语教学用的辅助教具结构，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的内部开设有放置槽(2)，所述放置槽(2)的内壁活动连接有副板(3)，所述副板(3)的背面固定连接有第二把手(13)，所述副板(3)的顶部开设有圆孔(19)，所述副板(3)的底部和顶部均固定连接有圆柱块(5)，所述放置槽(2)内壁的顶部和底部均开设有导向槽(4)，所述主板(1)的背面开设有方槽(6)，所述主板(1)的顶部分别固定连接有第一把手(7)和固定轴(8)，所述固定轴(8)的内壁活动连接有旋转件(9)，所述旋转件(9)的顶部开设有螺纹孔(10)，所述螺纹孔(10)的内壁螺纹连接有第一螺杆(11)，所述主板(1)的顶部开设有凹槽(12)，所述凹槽(12)的内壁与第一螺杆(11)表面的底部活动连接，所述主板(1)的背面固定连接有连接件(14)，所述连接件(14)的背面与墙面通过螺栓固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述连接件(14)包括第一连接块(1401)、第一卡块(1402)、第二卡块(1403)和第二连接块(1404)，所述第一连接块(1401)固定连接在主板(1)的背面，所述第一卡块(1402)固定连接在第一连接块(1401)的背面，所述第一卡块(1402)的内壁与第二卡块(1403)的内壁卡接，所述第二卡块(1403)的固定连接在第二连接块(1404)的正面，且第二连接块(1404)的背面与墙面通过螺栓固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述主板(1)底部固定连接有支撑柱(15)，所述支撑柱(15)的底部固定连接有支撑板(16)，所述支撑柱(15)的表面分别活动套接有第一支撑件(17)和第二支撑件(18)。

4.根据权利要求3所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述第一支撑件(17)包括套筒(1701)、连接板(1702)和底板(1703)，所述套筒(1701)活动套接在支撑柱(15)的表面，所述连接板(1702)的侧面与套筒(1701)的表面固定连接，所述底板(1703)固定连接在连接板(1702)的底部。

5.根据权利要求3或4所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述第一支撑件(17)和第二支撑件(18)的结构一致，且第二支撑件(18)位于第一支撑件(17)上方。

6.根据权利要求1所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述副板(3)的述两个，两个所述副板(3)已经过主板(1)的中心竖直面为对称平面对称设置。

7.根据权利要求1所述的一种日语教学用的辅助教具结构，其特征在于：所述主板(1)的底部开设有螺纹槽(20)，所述副板(3)的底部开设有圆槽(21)，所述螺纹槽(20)的内部与第二螺杆(22)的表面螺纹连接，所述第二螺杆(22)的顶部与圆槽(21)的内壁活动连接。