[实用新型]一种仿真教学截止阀

说明书

本实用新型实施例公开了一种仿真教学截止阀，属于仿真教学与培训领域，包括左边阀门，所述左边阀门一侧设有整体阀门，所述整体阀门一侧设有右边阀门，所述右边阀门底部设有移动机构，所述移动机构包括第一连接杆，所述固定板内部设有滑槽，所述滑槽内部设有第一滑块，所述第一滑块与滑槽滑动连接，所述电机底部固定设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆底部固定设有底座通过设置移动机构。老师在通过电动伸缩杆调节高度，可以让后排的学生也很好的看清楚，电机带动转轴进行旋转就可以不用老师用手慢慢移动，转轴带动整体就可以慢慢的旋转，使仿真与实际操作相结合，达到最佳教学的目的，其结构简单，操作简便，具有良好的实用性。

技术领域

本实用新型实施例涉及仿真教学与培训领域，具体涉及一种仿真教学截止阀。

背景技术

近几年来，我国化工工业的不断发展，新装置和新技术更新速度不断加快，企业对技术工人的需求量越来越大，对技能水平的要求越来越高，拥有大量具有良好操作技能的一线生产工人是装置安全、稳定、长周期、满负荷、优化运行的必要保障，这在一定程度上促进了职业技术教育的发展，同时也对职业技术教育提出了更高的要求，若再沿用传统的“师傅带徒弟”式的下厂实习的方法，职业技术教育将跟不上时代的发展。

近几年仿真培训系统得到了很大的发展，仿真培训系统简而言之就是用计算机模拟DCS控制环境，用其中运行的实时动态数学模型取代真实的生产装置，在这样的仿真环境下对学生进行操作技能训练。但是这种仿真系统存在一定的缺陷，学生们在电脑上看到的模型和现场的实物存在较大的差异，无法产生真实的临境感觉。而且很多现场的阀门、设备的实际操作训练得不到锻炼，特别是一些化工厂也不会让学生随意的介入化工生产车间进行相应的训练。由于仿真操作不能完全代替实操而导致的学生们在电脑上看到的模型和现场的实物存在较大的差异，无法产生真实的临境感觉的问题。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种仿真教学截止阀，以解决现有技术中由于仿真操作不能完全代替实操而导致的学生们在电脑上看到的模型和现场的实物存在较大的差异，无法产生真实的临境感觉的问题。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种仿真教学截止阀，包括左边阀门，所述左边阀门一侧设有整体阀门，所述整体阀门一侧设有右边阀门，所述右边阀门底部设有移动机构；

所述移动机构包括第一连接杆，所述第一连接杆底部固定设有固定板，所述第一连接杆贯穿固定板并延伸至内部，所述固定板内部设有滑槽，所述滑槽内部设有第一滑块，所述第一滑块与滑槽滑动连接，所述整体阀门底部设有第二连接杆，所述第二连接杆底部固定设有第一固定块，所述右边阀门底部设有第三连接杆，所述第三连接杆底部固定设有第二滑块，所述第二滑块与滑槽滑动连接，所述固定板底部固定设有第一支撑，所述第一支撑杆底部固定设有第二固定块，所述第二固定块两侧均固定设有第二支撑杆，所述第二固定块底部固定设有转轴，所述转轴一端固定设有电机，所述电机底部固定设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆底部固定设有底座。

进一步地，所述底座底部设有展示机构，所述展示机构包括反光镜，方便学生们可以从各个角度进行观看。

进一步地，所述反光镜设置在移动机构的背面，所述反光镜顶部设有连接块，方便连接灯泡。

进一步地，所述连接块底部固定设有灯泡罩，所述灯泡罩底部固定设有灯泡，方便在进行展示时灯光打的更清楚一点。

进一步地，所述整体阀门内部固定设有手柄，所述手柄底部固定设有阀杆

进一步地，所述阀杆中部设有阀盖，所述阀盖底部设有固定设有阀体。

进一步地，阀杆底部设有阀板，所述阀板底部固定设有阀体密封垫。

本实用新型实施例具有如下优点：