[实用新型]一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置

说明书

本实用新型公开了一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置，包括培养箱体，培养箱体的顶部设置有方形把手，且培养箱体的内部设置有多个隔层板，隔层板上设置有防护板，且防护板内安装有存储盒，存储盒的前端开设有圆把手，防护板两侧设置有挡板，且挡板位于防护板上。该一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置，当需要对培养箱体进行换气工作时，可以打开小电机，使得电机通过转向齿轮组连动传动轴对吸风扇进行运转，且吸风扇的位置与每层存储盒的中心位置相对应，达到同时对培养箱体内各层的菌群均进行换气工作，提高了对小电机的工作效率，便于后续对菌群的培养与防护。

技术领域

本实用新型涉及菌群培养技术领域，具体为一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置。

背景技术

菌群培养时一般用人工方法时细菌生长繁殖的技术。细菌的种类很多，它可以造福人类，也可成为致病的原因，大多数细菌可用扔方法培养，培养的过程很复杂，可以基于容器、工具的消毒，培养基的制备，接种盒培养管理四个步骤，然而，在专业的生物教学的课堂上也可见到部分菌群的培养装置。

目前市场上常见的菌群培养装置，在对培养箱进行放置与拿取的工作不方便，且对于多个菌群的同时拿取工作不便利，同时不便于工作人员对培养箱内的换气工作，针对上述问题，在原有的菌群培养装置的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置，以解决上述背景技术中提出的目前市场上常见的菌群培养装置，在对培养箱进行放置与拿取的工作不方便，且对于多个菌群的同时拿取工作不便利，同时不便于工作人员对培养箱内的换气工作的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置，包括培养箱体，所述培养箱体的顶部设置有方形把手，且培养箱体的内部设置有多个隔层板，所述隔层板上设置有防护板，所述隔层板的顶端与卡槽相互连接，所述防护板内安装有存储盒，且存储盒的前端开设有圆把手，所述防护板两侧设置有挡板，且挡板位于防护板上，所述培养箱体的内部开设有限位槽，且限位槽的下方安装有底杆，所述底杆上设置有磁性吸石，且底杆与撑板相互连接，所述撑板通过堆叠杆与底杆相互连接，且堆叠杆位于撑板的底部，所述培养箱体内的左侧安装有小电机，且小电机通过圆轴与转向齿轮组相互连接，所述转向齿轮组与传动轴相互连接，且传动轴通过圆轴与吸风扇相互连接。

优选的，所述培养箱体内等间距设置有三层隔层板，且挡板与隔层板为固定连接，所述隔层板与培养箱体的内壁构成滑动结构，且防护板的底部与隔层板的顶端构成滑动结构，所述防护板与两侧的挡板构成滑动结构，且挡板等间距分布在隔层板上。

优选的，所述限位槽的深度大于底杆的直径，且限位槽的弧度与底杆的底端相吻合，所述底杆通过堆叠杆与撑板构成伸缩结构，且撑板与底杆为粗糙连接。

优选的，所述传动轴通过小电机与转向齿轮组构成旋转结构，使得与转向齿轮组连接的圆轴与吸风扇构成旋转结构，所述传动轴的两端与固定板的顶端为粗糙表面。

优选的，所述卡槽与防护板的顶端构成卡合结构，且存储盒内等间距分布有不同大小的培养槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该一种便于携带的生物专业教学用菌群培养装置，

1、在对培养箱体进行收纳时，可以对底杆进行向内折叠工作，且底杆的底端形状与限位槽的弧度相吻合，有利于对底杆折叠后的固定工作，且底杆上连接的撑板可放置使用过程中的杂物，提高了对底杆的利用率，且撑板也可随着底杆的折叠进行收纳工作，提高了对底杆收纳的便捷性；

2、工作人员可以通过对不同列的存储盒的拿取工作，且可以通过隔层板对一层的存储盒进行拿取工作，提高了对拿取菌群的工作效率，且每列储存盒内的培养槽大小均不相同，方便工作人员对不同大小的菌群进行操作，提高了整体的实用性；