[实用新型]一种教学用模拟三圈环流的教具

说明书

本实用新型涉及到一种教学器材领域，具体涉及到一种教学用模拟三圈环流的教具。包括底板，底板上方设置有与其平行的顶板，顶板和底板之间设置有四个相互平行的立板，立板上端插接固定在顶板上，立板与底板垂直，四个立板等距分布，四个立板、顶板和底板构成三个风向演示空间，风向演示空间内壁上可拆卸固定有铁质箭头，立板下端与底板上端面滑动接触，底板上端面上延其长度方向绘制有0°、30°、60°和90°的数值，四个数值分别与四个立板对应。本实用新型，携带方便，结构简单，方便组装，可以进行实体的三维展示，利用风向演示空间内壁的箭头指示方向模拟大气运动方向，方便学生对三圈环流知识进行了解掌握。

技术领域

本实用新型涉及到一种教学器材领域，具体涉及到一种教学用模拟三圈环流的教具。

背景技术

“三圈环流”是高中自然地理部分的重难点，具有空间尺度大、内容抽象的特点，特别是低纬环流圈中高空气流在30°的纬度处的气流下沉和极地东风与中纬西风在60°纬度相遇时的气流上升内容较抽象，需要学生具有较强的空间想象力。在以往的教学过程中，教师多采用在黑板上边绘图边讲解的方式，或者借助示意图、三维动画等辅助工具，试图将抽象的地理现象具体化，但这些教学手段或教具的使用，仍然是以教师讲解为主，学生观看、观察为辅。学生仅凭画面去想象，难以形成空间思维概念，最终使得学生对三圈环流的形成过程仍是一知半解，理解不透彻。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题在于一种结构简单，可以进行实体的三维展示，方便学生形象的掌握三圈环流形成过程的教学用模拟三圈环流的教具。

为了实现上述目的，本实用新型提供的技术方案是：

一种教学用模拟三圈环流的教具，包括底板，底板上方设置有与其平行的顶板，顶板和底板之间设置有四个相互平行的立板，立板上端插接固定在顶板上，立板与底板垂直，四个立板等距分布，四个立板、顶板和底板构成三个风向演示空间，风向演示空间内壁上可拆卸固定有铁质的箭头，立板下端与底板上端面滑动接触，底板上端面上延其长度方向等距绘制有0°、30°、60°和90°的数值，四个数值分别与四个立板对应。

立板、顶板和底板为中空的透明板，立板、顶板和底板内均存放有多个磁铁，磁铁允许其所在的空间内运动。

具体的，所述立板上端固定有插块，插块贯穿顶板上的开孔。

具体的，所述立板、顶板和底板为中空的透明亚克力板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

本实用新型，携带方便，结构简单，方便组装，可以进行实体的三维展示，利用风向演示空间内壁的箭头指示方向模拟大气运动方向，便于学生形象的掌握三圈环流的形成过程，学生可以根据其掌握的知识利用箭头进行演示，通过动手练习，加深印象。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为顶板的断面结构示意图。

图3为立板的断面结构示意图。

图4为底板的断面结构示意图。

具体实施方式

如图1-4所示，一种教学用模拟三圈环流的教具，包括底板1，底板1上方设置有与其平行的顶板3，顶板3和底板1之间设置有四个相互平行的立板2，所述立板2上端固定有插块4，插块4贯穿顶板3上的开孔，立板2与底板1垂直，四个立板2等距分布，四个立板2、顶板3和底板1构成三个风向演示空间7，风向演示空间7内壁上可拆卸固定有铁质的箭头5，立板2下端与底板1上端面滑动接触，底板1上端面上延其长度方向等距绘制有0°、30°、60°和90°的数值，四个数值分别与四个立板2对应。

所述立板2、顶板3和底板1为中空的透明亚克力板，立板2、顶板3和底板1内均存放有多个磁铁6，磁铁6允许其所在的空间内运动。