[实用新型]挂式学习桌及其挂式学习桌组件

说明书

本实用新型涉及教育设备技术领域，特别是涉及一种挂式学习桌及其挂式学习桌组件。一种挂式学习桌，挂设于承载体，所述挂式学习桌包括背板单元、桌板以及隔板，所述背板单元固定于所述承载体上，所述桌板转动地安装于所述背板上，且能够相对所述背板单元收折，所述隔板位于所述桌板的一侧，且转动地安装于所述背板单元上，所述隔板能够相对所述背板单元收折，且收折后的所述隔板盖设于所述背板单元，且叠设于收折后的所述桌板上。一种挂式学习桌组件包括多个上述的挂式学习桌。本实用新型的有点在于，使用方便。占用空间小。

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，特别是涉及一种挂式学习桌及其挂式学习桌组件。

背景技术

学习桌是培训机构或者学校等地常用的设备之一，其主要供学生书写作业、阅读书刊等。现有的学习桌都是摆放在相应的空旷的教室中，并且现有学习桌不能折叠/开合，必须持续占用空间。

实用新型内容

有鉴于此，有必要提供一种能够节省占用空间的挂式学习桌及其挂式学习桌组件。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：

一种挂式学习桌，挂设于承载体，所述挂式学习桌包括背板单元、桌板以及隔板，所述背板单元固定于所述承载体上，所述桌板转动地安装于所述背板上，且能够相对所述背板单元收折，所述隔板位于所述桌板的一侧，且转动地安装于所述背板单元上，所述隔板能够相对所述背板单元收折，且收折后的所述隔板盖设于所述背板单元，且叠设于收折后的所述桌板上。

在本申请中，通过桌板以及隔板分别与桌板单元转动连接，以实现桌板和隔板的收折，并结合收折后的隔板和收折后的桌板叠设，实现了桌板和隔板使用时拉开，不用时关闭的功能，有效地避免了桌板以及隔板持续占用空间，提高了空间利用率。

在其中一个实施例中，所述挂式学习桌还包括顶板，所述顶板沿竖直方向相对位于所述桌板的上方，且所述顶板安装于所述背板单元，并与所述背板单元之间围成相邻设置的照明灯安装区以及书本存放区，所述照明灯安装区靠近所述桌板设置，所述书本存放区沿竖直方向相对位于灯区的上方。

可以理解的是，通过设置顶板，使得该挂式学习桌具有了照明灯安装区以及书本存放区，使用更加方便。

在其中一个实施例中，所述背板单元包括背板、第一侧板以及第二侧板，所述隔板转动地连接于所述背板，所述第一侧板和所述第二侧板相邻地安装于所述背板上，且所述第一侧板与所述隔板相对设置，所述背板、所述第一侧板、所述第二侧板以及所述隔板之间围成收容区，收折后的所述桌板能够收容于所述收容区内。

可以理解的是，通过形成收容区，以便于容纳收折后的桌板，同时避免收折后的桌板对隔板的收折运动进行干涉。

在其中一个实施例中，所述背板单元还包括第三侧板，所述第三侧板与所述第一侧板相对设置且安装于所述背板上，所述隔板与所述第三侧板转动连接。

可以理解的是，如此设置，可便于隔板的安装及加工。

在其中一个实施例中，所述隔板沿竖直方向的高度为H1，所述背板沿竖直方向的高度为H2，H1和H2满足如下关系：

H1H2。

可以理解的是，通过将H1设置为大于H2，即沿竖直方向，隔板可以完全将背板隔开形成独立的空间，从而避免外部因素对使用者的影响，提高使用者学习和阅读效率。

在其中一个实施例中，所述隔板沿着垂直于所述背板方向的宽度为a1，所述背板沿桌板的长度方向的长度为b1，a1和b1满足如下关系：

a1≤b1。

可以理解的是，将a1设置为小于或等于b1，即沿着桌板的长度方向，当隔板收折后，能够完全或部分覆盖整块背板，从而安装于背板上的部件进行遮蔽，保持外观简洁和美观。