[实用新型]一种大学英语课助讲装置

说明书

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体公开了一种大学英语课助讲装置，包括两个支撑架，支撑架上端均设有立柱，立柱上端均固接有功能支架，支撑架与支撑架之间固接有第一储存槽，立柱与立柱之间固接有第二储存槽，第一储存槽内放置有若干放置架，第二储存槽内放置有若干挡板，放置架内均开有可容挡板插入的开槽，放置架两端对称开有安装孔，功能支架一侧均匀分布有若干可插入安装孔的安装支杆，本实用新型的目的在于解决传统的英语词汇教学过程中，教师不能根据教学进度遮挡住大量的教学词汇的问题。

技术领域

本申请涉及教学设备技术领域，具体公开了一种大学英语课助讲装置。

背景技术

英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰,该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语(北日耳曼语)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

随着全球化进程的加快，我国对外交流的进一步加强，社会生活的信息化和经济的全球化，国与国之间的接触越来越频繁，英语学习的重要性越发突出，学习英语己是不可避免的世界潮流，所以很自然地成为许多国家学习外语的标准语言。

在进行英语教学过程中，我们常常需要在黑板上进行英语词汇的板书，有时候为了词汇的记忆效果，教师需要把板书擦掉或者利用书本等将词汇遮挡住，然后引导学生对英语词汇进行记忆，但一堂课往往需要讲解若干个英语词汇，按照上述过程，要么提高重复书写量，要么不能完全遮挡，因此，发明人有鉴于此，提供了一种大学英语课助讲装置，以便解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于解决传统的英语词汇教学过程中，教师不能根据教学进度遮挡住大量的教学词汇的问题。

为了达到上述目的，本实用新型的基础方案提供一种大学英语课助讲装置，包括两个支撑架，支撑架上端均设有立柱，立柱上端均固接有功能支架，支撑架与支撑架之间固接有第一储存槽，立柱与立柱之间固接有第二储存槽，第一储存槽内放置有若干放置架，第二储存槽内放置有若干挡板，放置架内均开有可容挡板插入的开槽，放置架两端对称开有安装孔，功能支架一侧均匀分布有若干可插入安装孔的安装支杆。

本基础方案的原理及效果在于：

1、利用第一储存槽以及第二储存槽将两个支撑架以及立柱固定在一个平面，形成一个稳定的矩形区域，然后将本装置移动到黑板的正前方，教师便可在这个矩形区域内进行词汇教习。

2、词汇教习过程中，若需要将词汇进行遮挡，引导学生进行词汇记忆时，可将若干个放置架从第一储存槽内取出，将放置架两端的安装孔卡入对应的安装支杆上，然后再将若干挡板从第二储存槽内取出，在对应的单词前面，将挡板插入放置架的开槽内，便可完成词汇的遮挡过程。

与现有技术相比，本英语课助装置可以有效辅助教师进行词汇的教学工作，同时在上其它课程时，可将本装置搬运到教室一侧，完全不影响其他老师的教学工作，而且若其他教学老师需要对教学件进行记忆等教学内容时，同样可借助本装置进行遮挡教学，操作简单，可行性高，便于大范围推广使用。

进一步，所述支撑架与支撑架之间、立柱与立柱之间、功能支架与功能支架之间均固接有连接杆。连接杆可提高整个装置的稳定性。

进一步，所述支撑架下表面对称设有自锁万向轮。利用自锁万向轮，便于移动或者使用将本装置固定到某一指定位置。

进一步，所述立柱下端均开有套孔，支撑架上端均固接有可插入套孔的伸缩杆，立柱一侧均设有用于锁紧伸缩杆的锁紧件。可根据书写高度、黑板高度调整立柱以及功能支架的使用高度。

进一步，所述安装支杆上开有插销孔，立柱上均固接有若干连接绳，连接绳的自由端均固接有可插入插销孔的插销。当放置架安装完毕后，可将对应的插销插入对应的插销孔内，有效防止放置架脱落。