[发明专利]一种计算机软件的教学分析系统

说明书

本发明涉及教学技术领域，具体涉及一种计算机软件的教学分析系统，包括教学模块、进度记录模块、采样分析模块和计算机设备终端；由于计算机软件的教学常以班级为单位，对教学内容进行演示和仿照步骤操作来掌握，而学习对象间的主观差异造成学习过程中不同速度的理解能力，使得教学过程中产生大量差异化的学习进度，并通过计算机软件即时的反映出来，增加了统一教学进度的难度；故此，本发明通过设置的采样分析模块，对进度记录模块中对每个教学内容中的学习状态进行记录，反映出学习过程中的个体差异，并使其匹配于单独的教学途径，完善个体学习进度的差异化需求，并及时对教学手段进行改善，从而提升了计算机软件教学分析系统的应用效果。

技术领域

本发明涉及教学技术领域，具体涉及一种计算机软件的教学分析系统。

背景技术

随着数据信息化的发展，各种计算机软件的应用也越来越广泛，同时也逐渐深入至各行各业中，在学习过程中，学校的计算机教学质量关系到学生的学习效果；因此对计算机课程进行教学分析，以便于增强计算机软件的教学质量。

计算机软件的教学常以班级为单位，对教学内容进行演示和仿照步骤操作来掌握，而学习对象间的主观差异造成学习过程中不同速度的理解能力，使得教学过程中产生大量差异化的学习进度，并通过计算机软件即时的反映出来，增加了统一教学进度的难度。

现有技术中也出现了一些关于计算机软件的教学分析系统的技术方案，如申请号为201510584523X的一项中国专利公开了一种计算机原理实践教学方法，该方法改变教学模式，让学生自己设计一套最简单的计算机系统模型，包括整个指令系统，模型机，然后运行程序演示检验；该技术方案通过使学生建立CPU级和硬件系统级的整机概念，培养学生对计算机系统的分析、开发与设计能力，把理论教学应用于实践，激发学生学习兴趣，充分调度学生，提高学习效率；但是该技术方案中未解决学生间学习能力的差异，而影响到学生整体学习效果的问题。

鉴于此，为了克服上述技术问题，本发明据此提出了一种计算机软件的教学分析系统，采用了特殊的计算机软件的教学分析系统，解决了上述技术问题。

发明内容

为了弥补现有技术的不足，本发明提出了一种计算机软件的教学分析系统，通过设置的采样分析模块，对进度记录模块中对每个教学内容中的学习状态进行记录，反映出学习过程中的个体差异，并使其匹配于单独的教学途径，完善个体学习进度的差异化需求，并及时对教学手段进行改善，从而提升了计算机软件教学分析系统的应用效果。

本发明所述的一种计算机软件的教学分析系统，包括教学模块、进度记录模块、采样分析模块和计算机设备终端；所述教学模块用于将计算机软件学习资料的内容展现在计算机设备终端上；所述进度记录模块用于反馈教学模块中学习资料的使用状况，并形成数据化的记录；所述采样分析模块用于对进度记录模块中学习状况的历史资料进行整合，记录在单位学时内对学习资料的吸收量变化；所述计算机设备终端作为计算机软件的运行载体；

所述教学模块中的学习资料分为不同的内容形式，包括短时间片段的知识点和长时间内容的知识树；所述知识点的内容在学习后进行即时的软件操作，并判断其完成状况；所述知识树的内容在学习完成后进行再次复习，完善其对知识树的内容的掌握状况后，再进行软件实操；

所述进度记录模块对教学模块中采用的不同学习模式进行差异化的记录方式；所述知识点的片段在完成软件操作后，分别记录对知识点的片段与软件实操中所消耗的时间；所述知识树的内容在完成软件实操后，记录其中对知识树进行再次复习所消耗的时间与软件实操过程中计算机设备终端操作停滞的累计时间；

所述采样分析模块对进度记录模块中的数据进行筛选，在教学模块的整个学习资料中，通过记录相同教学内容中的耗时，并将其按数值量进行排序，标记不同样本数据间单次学习耗时的标准差，以及样本数据中均数与中位数的差值，获得教学内容的相对难易程度以及样本数据间的学习效率；