[发明专利]一种学前教育用组合桌

权利要求书

1.一种学前教育用组合桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)底部的四角均固定连接有连接块(4)，所述连接块(4)的底部活动连接有支撑柱(3)，所述桌板(1)的底部并位于连接块(4)的两侧均活动连接有活动块(9)，所述活动块(9)内侧的底部固定连接有限位块(17)，所述支撑柱(3)两侧的顶部均开设有限位槽(18)，所述限位块(17)插接于限位槽(18)的内部，所述桌板(1)的底部并位于活动块(9)的外侧固定连接有固定块(10)，所述固定块(10)的一侧螺纹连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的一端延伸至活动块(9)的外侧，所述支撑柱(3)内侧的中部固定连接有承接块(7)，所述承接块(7)的顶部放置有活动杆(5)，所述桌板(1)的顶部活动连接有十字隔板(2)，所述桌板(1)的顶部开设有与十字隔板(2)对应的安装槽(16)，所述十字隔板(2)位于安装槽(16)的内部，所述桌板(1)顶部的四角均开设有操作槽(13)，所述操作槽(13)的内部活动连接有活动板(15)，所述活动板(15)的底部固定连接有均匀分布的缓冲弹簧(14)，所述缓冲弹簧(14)的底端与操作槽(13)的内底壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述活动板(15)的两侧均固定连接有第一滑块(22)，所述操作槽(13)的内壁开设有与第一滑块(22)对应的第一滑槽(21)，所述第一滑块(22)滑动连接于第一滑槽(21)的内部。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述螺纹杆(12)的一端并位于固定块(10)的外侧固定连接有借力块(11)，所述借力块(11)的外侧固定连接有凸块。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述支撑柱(3)的顶部固定连接有定位块(19)，所述连接块(4)的底部开设有与定位块(19)对应的定位槽(20)，所述定位块(19)插接于定位槽(20)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述活动块(9)的顶部固定连接有第二滑块(23)，所述桌板(1)的底部开设有与第二滑块(23)对应的第二滑槽(24)，所述第二滑块(23)滑动连接于第二滑槽(24)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述活动块(9)的外侧固定连接有轴承(25)，所述螺纹杆(12)的一端与轴承(25)的内圈固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述支撑柱(3)的底部固定连接有支撑垫(8)，所述支撑垫(8)的底部固定连接有防滑垫。

8.根据权利要求1所述的一种学前教育用组合桌，其特征在于：所述承接块(7)的顶部固定连接有插块(6)，所述活动杆(5)顶部的两侧均开设有插槽(26)，所述插块(6)插接于插槽(26)的内部。