[发明专利]基于知识图谱的课堂笔记系统

权利要求书

1.基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，包括笔记模块、查询模块和补全模块；

所述笔记模块，用于供用户以思维导图的方式记载笔记，所述思维导图中相连的两个节点，以及两个所述节点之间的关联关系构成一个三元组；

所述查询模块，用于供用户查询知识库中的三元组，并把查询到的三元组显示在用户当前的思维导图中；

所述补全模块，用于对当前显示的思维导图进行补全。

2.按照权利要求1所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述查询模块在运行时包括以下步骤：

步骤1、获取用户选择的节点X；

步骤2、以当前笔记中包含所述节点X的三元组A为条件子句，查询预置的三元组B；

步骤3、将查询到的若干三元组B显示，让用户可以自行判断是否更新到当前思维导图中。

3.按照权利要求2所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述查询模块在运行时还包括以下步骤：

步骤4、获取用户输入的进一步查询指令；

步骤5、以当前笔记中包含所述节点的三元组A为条件子句，进行模糊查询；

步骤6、将查询到的若干三元组B显示，让用户可以自行判断是否更新到当前思维导图中。

4.按照权利要求2或3所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述步骤2中每个三元组A查询时包括以下步骤：

步骤2-1、判断知识库是否有与所述三元组A相同的三元组B，所述三元组的表达式为“节点X-关联关系Z-节点Y”；若是，则返回结果“匹配”；若否，则进入下一步；

步骤2-2、判断所述知识库中是否存在包含有“节点X和关联关系Z”、“节点X和节点Y”或“关联关系Z和节点Y”的三元组B；若是，则将一个或多个三元组B返回；或者在一个或多个三元组B返回后，在步骤3中将多个所述三元组B中最新收入知识库中的三元组B高亮显示；若否，则进入下一步；

步骤2-3、判断所述知识库中是否存在包含有“节点X”的三元组B，若是，则将一个或多个三元组B返回；或者在一个或多个三元组B返回后，在步骤3中将一个或多个所述三元组B高亮显示；若否，则返回“无查询结果”。

5.按照权利要求1所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述补全模块，还用于对所述当前思维导图中新增的三元组进行等级标记，针对每个新增的三元组标记包括以下步骤：

步骤a、判断三元组中任一节点是否为通过所述查询模块查询所得；若是，则标记该三元组等级为高区间；若否，则进入下一步；

步骤b、启用校验功能，对当前三元组进行校验，校验时以当前三元组为条件子句，调用查询模块进行查询操作，并将查询出的三元组与当前三元组进行比对，若不存在差异，则标记当前三元组等级为低区间；若存在差异，进入下一步；

步骤c、将查询出的三元组发送至所述笔记模块，并在当前思维导图中进行显示供用户查看；

步骤d、当用户在查看查询出的三元组后，若对所述当前三元组进行修改，则标记当前三元组等级为中高区间；若对所述当前三元组未进行修改，则标记当前三元组等级为中低区间。

6.按照权利要求5所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，还包括记忆模块，所述记忆模块，用于根据用户当前的思维导图向用户推送问答题。

7.按照权利要求6所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述记忆模块向用户推送问答题时，每个问答题对应一个三元组，推题顺序按照被推送的问答题对应三元组的等级，由高到低进行推送。

8.按照权利要求1所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，预置的多个所述三元组构成了一个知识图谱；还包括更新模块，所述更新模块用于根据用户的思维导图更新知识图谱。

9.按照权利要求8所述的基于知识图谱的课堂笔记系统，其特征在于，所述更新模块根据用户的思维导图更新知识图谱时包括以下步骤：

获取经过补全模块操作后的用户笔记；

将所述笔记中未存储在知识库中的三元组更新到知识图谱中。