[发明专利]一种教学用血液循环模型

说明书

本发明公开了一种教学用血液循环模型，包括展示箱、夹板和心脏模型；所述夹板将展示箱分为前腔和后腔。本发明通过压力触发，体验感强，适用于所有想要对人体血液循环系统有所了解的人群，且具备多种触发模式可调节，操作灵活；本发明的血液循环模型能够模拟血液的动态流动，逼真形象，生动地展示了体循环和肺循环，肺换气和组织换气，解决了以往其他模型中难以解决的动、静脉血转换的难题；心脏模型和肺泡囊模型利用3D打印技术，仿真性强、软硬适中，有利于压力传感器的安装；本发明的血液循环模型所有血管都为可拆卸结构，不仅可供医学生、医学爱好者观摩学习，也适用于中、小学生科普教学，寓教于乐，在增强动手能力的同时也增进了对知识的理解。

技术领域

本发明涉及血液循环技术领域，具体涉及一种教学用血液循环模型。

背景技术

在医学领域，包括临床、护理等各个专业的课程教学中，都需要了解正常的血液循环过程，并能够区别动脉血和静脉血；在进行医学的教学和科普过程中，需要参与者对于血液循环的方式有一定的认识，普及相关方面知识。但是在实际的教学过程中，血液循环是生理学的一个重点，也是一个难点。目前各所学校在授课时，依然是按照课本中的插图及说明进行讲解，因此导致该部分知识生涩、抽象，学生难于理解。市场上已经有的专业的血液循环模型大致分为两类：一种是静态PVC模型，可以从形态上显示血液循环系统的结构，但无法动态演示血液循环方向；一种是图片与发光管结合的平面结构模型，可以演示血液循环方向，但不立体，且难以形象展示组织换气与肺换气的过程。两类模型均缺乏很好的体验感和参与感，无法完全契合从实践获得理论知识的认知规律。

发明内容

1.需要解决的技术问题

本发明的需要解决的技术问题在于，提供一种教学用血液循环模型，解决现有血液循环教学工作过程中的生涩和抽象问题，并解决现有血液循环模型无法清晰的展示体循环和肺循环的问题。

2.技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种教学用血液循环模型，包括展示箱、夹板和心脏模型；所述夹板将展示箱分为前腔和后腔；所述心脏模型固定在前腔，从外形上分为左心房、右心房、左心室和右心室；每个心房和心室开有小孔穿有代表血管的软管；右心房穿入的为腔静脉，从右心室穿出的为肺动脉，从左心房穿入的为肺静脉，从左心室穿出的为主动脉；肺动脉和肺静脉远离心脏模型一端分别与肺毛细血管动脉端和肺毛细血管静脉端连通，主动脉和腔静脉远离心脏模型一端分别与组织毛细血管动脉端和组织毛细血管静脉端连通，且肺毛细血管动脉端、肺毛细血管静脉端、组织毛细血管动脉端和组织毛细血管静脉端均穿过夹板，在后腔通过相应管道连接；组织毛细血管动脉端和肺毛细血管静脉端经第一蠕动泵连通，组织毛细血管静脉端和肺毛细血管动脉端经第二蠕动泵连通；所述肺动脉、肺毛细血管动脉端、组织毛细血管静脉端、腔静脉和第二蠕动泵泵管内填充有蓝墨水；所述肺静脉、肺毛细血管静脉端、组织毛细血管动脉端、主动脉和第一蠕动泵泵管内填充有红墨水。

上述教学用血液循环模型，其中，肺动脉、肺静脉、主动脉和腔静脉采用内径3mm、外径5mm的透明硅胶软管。

上述教学用血液循环模型，其中，所述肺毛细血管动脉端、肺毛细血管静脉端、组织毛细血管动脉端和组织毛细血管静脉端分别由若干内径1.6mm、外径3.2mm的透明硅胶软管、Y形管和直通接头组成。

上述教学用血液循环模型，其中，还包括第一压力传感器；所述第一压力传感器安装在心脏模型内，与压力开关控制器输入端连接；所述压力开关控制器输出端与所述第一蠕动泵和第二蠕动泵连接。

上述教学用血液循环模型，其中，还包括气管模型；所述气管模型由硅胶管及Y形PP管制成，且末端安装有3D打印的肺泡囊模型；所述肺泡囊模型内安装有第二压力传感器，与压力开关控制器输入端连接。

上述教学用血液循环模型，其中，所述第一压力传感器和第二压力传感器为电阻式薄膜压力传感器，量程为5-200g。