[发明专利]一种课桌书架

说明书

本发明提供一种课桌书架，包括书架主体，所述主体侧壁上开设有至少一个抽屉，所述主体下端向下延伸有固定支撑柱，所述主体下端两侧还设有两组连接结构，任一连接结构上可拆卸连接有活动支撑柱，所述活动支撑柱与固定支撑柱相互配合形成L形支撑结构，所述L形支撑结构与课桌桌面配合形成书本容纳腔，所述固定支撑柱上设有多个与课桌桌面板配合的固定组件。本发明提供的一种课桌书架，采用书架上设置固定支撑柱和活动支撑柱形成一定高度的空隙，学生通过调节活动支撑柱的位置，将书架固定在课桌的左上角或右上角，确保书架不会影响学生在课桌上移动书本，有效的利用了桌面空间。

技术领域

本发明涉及学习用品技术领域，特别是涉及一种课桌书架。

背景技术

目前，很多初高中学生会在课桌上堆放大量的书，致使桌面上可利用的空间十分有限。剩余的空间也只能将中等大小的书本展开在上面，比较大的的书本或试卷并不能完全展开。在日常写字或作答时就会遇到由于这些堆放的书本的阻碍，学生很难将需要写字的书本移动到自己想要的位置，当进行书写任务时，部分页面处于桌面边缘处，导致用于书写的手臂处于悬浮状态，长时间会引起胳膊酸痛，对于展开的书本，不作答的一侧难免会遇到需要搁置在桌面空间以外或以折叠方式折叠，从而影响书写的质量。因此需要一种能有效利用桌面空间的装置来解决上述问题。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：为了克服现有技术中课桌桌面空间有限的不足，本发明提供一种课桌书架。

本发明解决其技术问题所要采用的技术方案是：一种课桌书架，包括书架主体，所述主体侧壁上开设有至少一个抽屉，所述主体下端向下延伸有固定支撑柱，所述主体下端两侧还设有两组连接结构，任一连接结构上可拆卸连接有活动支撑柱，所述活动支撑柱与固定支撑柱相互配合形成L形支撑结构，所述L形支撑结构与课桌桌面配合形成书本容纳腔，所述固定支撑柱上设有多个与课桌桌面板配合的固定组件。

主体上端面用于堆放书本，抽屉用于存放文具等用品，方便文具存储和使用的同时也避免了文具放在桌面上容易被碰掉的情况；活动支撑柱与固定支撑柱相互配合形成L形支撑结构，L形支撑结构与课桌桌面配合形成书本容纳腔，用于与桌面间形成了一定高度的空隙，可实现桌面上堆放的书本不会阻碍到学生在写字过程中将书本或试卷等物品移动到有利于自己写字的位置，从而避免学生需要书写的地方处于桌面边缘处或桌面以外而难以写字的情况；活动支撑柱与连接结构可拆卸连接，用于学生根据将书架放置在课桌的左侧或右侧，来选择活动支撑柱与左侧或右侧的连接结构连接，确保书架不会影响学生在课桌上移动书本。固定组件用于固定书架位置，防止书架倾斜、移动甚至脱离桌面掉到地上。

进一步，所述容纳腔内设有拉板，所述拉板贴设于固定支撑柱侧壁上，所述拉板上设有用于将拉板拉出容纳腔的拉杆，所述拉杆与主体下端滑动连接。

拉杆可以通过滑轨与主体下端连接，来实现拉杆的抽拉动作，容纳腔内设置拉板，可以在拉杆抽出时，通过拉板将学生不小心掉入容纳腔内的物品带出。

进一步，所述连接结构为长条形滑块，所述滑块截面为上小下大的形状，所述活动支撑柱上端设有与所述滑块配合的滑槽。通过滑块与滑槽配合，实现活动支撑柱的快速拆装，结构简单牢靠，安装便捷。

进一步，为了将书架固定在课桌桌面板上，所述固定组件包括向课桌桌面板下方延伸的L形板，所述L形板下端上螺纹连接有与课桌桌面板下端面配合的螺栓。通过螺栓拧紧抵住课桌桌面板下端面上，将书架位置固定。

进一步，为了方便文具归类存储，所述主体侧壁上开设有两个抽屉，所述抽屉开口设于主体远离固定支撑柱的一侧，两个所述抽屉之间设有隔板。

本发明的有益效果是：本发明提供的一种课桌书架，采用书架上设置固定支撑柱和活动支撑柱形成一定高度的空隙，可实现桌面上堆放的书本不会阻碍到学生在写字过程中将书本或试卷等物品移动到有利于自己写字的位置，学生通过调节活动支撑柱的位置，将书架固定在课桌的左上角或右上角，确保书架不会影响学生在课桌上移动书本，有效的利用了桌面空间，方便学生使用。