[发明专利]一种设计架

说明书

本发明涉及设计架的技术领域，特别是涉及一种设计架，其使不同身高的老师更便于对装置进行操作，提高装置的实用性；包括固定板、展示板、活动板和底板，固定板顶端等距设置有四组插槽，展示板左端与固定板顶端左半区域铰接，活动板顶端与展示板底端铰接，活动板底端插入插槽内；还包括底板、第一连接杆、螺纹杆、第一圆板、圆杆、摩擦机构和两组固定机构，第一连接杆底端与底板顶端轴承连接，螺纹杆底端与第一连接杆顶端同心连接，固定板底端中央区域设置有固定槽，固定槽边缘区域均匀设置有四组固定块，第一圆板外侧壁均匀设置有四组第一限位槽，四组固定块分别插入四组第一限位槽内。

技术领域

本发明涉及设计架的技术领域，特别是涉及一种设计架。

背景技术

众所周知，设计架是一种用于图纸展示的辅助装置，其在设计架的领域中得到了广泛的使用；现有的一种设计架包括固定板、展示板、活动板和底板，固定板顶端等距设置有四组插槽，展示板左端与固定板顶端左半区域铰接，活动板顶端与展示板底端铰接，活动板底端插入插槽内；现有的一种设计架使用时，首先将图纸通过夹子夹紧在展示板上，之后转动展示板将活动板插入插槽内调节展示板的观察角度即可；现有的一种设计架使用中发现，不同的老师在通过本装置进行教学时，身高较高的老师在操作装置进行教学时不便于进行操作，导致装置的实用性较差。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种得不同身高的老师更便于对装置进行操作，提高装置的实用性的设计架。

本发明的一种设计架，包括固定板、展示板、活动板和底板，固定板顶端等距设置有四组插槽，展示板左端与固定板顶端左半区域铰接，活动板顶端与展示板底端铰接，活动板底端插入插槽内；还包括底板、第一连接杆、螺纹杆、第一圆板、圆杆、摩擦机构和两组固定机构，第一连接杆底端与底板顶端轴承连接，螺纹杆底端与第一连接杆顶端同心连接，固定板底端中央区域设置有固定槽，固定槽边缘区域均匀设置有四组固定块，第一圆板外侧壁均匀设置有四组第一限位槽，四组固定块分别插入四组第一限位槽内，圆杆顶端与第一圆板底端同心连接，圆杆底端设置有螺纹孔，螺纹杆与螺纹孔螺装，底板底端设置有四组万向轮，摩擦机构安装在底板顶端右半区域，两组固定机构分别安装在固定板底端左半区域和右半区域，第一圆板和固定板通过两组固定机构可拆卸连接。

本发明的一种设计架，摩擦机构包括第二连接杆、第一限位板和皮带，第二连接杆底端与底板顶端右半区域连接，第一限位板底端与第二连接杆顶端连接，皮带张紧套装在第一连接杆和第二连接杆上，第二连接杆表面为螺纹状。

本发明的一种设计架，两组固定机构均包括第一弹簧、第一连接块、连接板、限位块和把手，固定板底端对称设置有两组第二限位槽，第一圆板底端对称设置两组第三限位槽，固定板底端对称设置有两组插槽，两组第一弹簧均安装在两组第二限位槽内顶侧壁上，两组第一连接块底端分别插入两组第二限位槽且分别与两组第一弹簧底端连接，两组连接板分别安装在两组第一连接块底端，两组限位块分别安装在两组连接板上，两组限位块分别插入两组第三限位槽内，两组把手分别安装在两组连接板底端。

本发明的一种设计架，还包括竖板、第一固定杆、异形板和扭簧，两组竖板对应安装在展示板顶端，第一固定杆前端和后端分别与两组竖板内端连接，异形板前端中央区域设置有第一通孔，第一通孔与第一固定杆轴承套装，扭簧右端与展示板顶端右半区域连接，扭簧左端与异形板右端连接。

本发明的一种设计架，还包括第二固定杆、挡板、第二弹簧、第二圆板、圆筒和第二限位板，第二固定杆安装在固定板顶端右半区域，挡板底端与第二固定杆顶端连接，第二弹簧套装在第二固定杆上，第二圆板顶端设置有第二通孔，第二通孔与第二固定杆滑动套装，第二弹簧底端与第二圆板顶端连接，圆筒底端与第二圆板顶端连接，第二限位板底端左半区域与圆筒底端连接。

本发明的一种设计架，异形板右端下半区域设置有缓冲垫。

本发明的一种设计架，第二限位板底端右半区域设置有橡胶垫。

本发明的一种设计架，两组第三限位槽内顶侧壁均设置有磁铁。