[发明专利]一种北斗时空五维数字成长模型

说明书

本发明涉及一种北斗时空五维数字成长模型。本发明通过微分、指数、段位、时间、空间这五个指标数据进行增值性评价、参与性评价和终结性评价，评价具有鼓励带动性，鼓励学生发现特长并充分发挥特长，整个成长评价方式更加全面且贴合实际情况，评价效果较好。

技术领域

本发明涉及评价模式技术领域，具体为一种北斗时空五维数字成长模型。

背景技术

学生在成长过程中的评价记录十分重要，是学生日后升学或工作的重要依据，对学生后续的升学工作均有重要影响，传统的学生评价系统的学生评价参考数据均是通过教师写到学生档案中，或是写入数据库中，这种信息收集及评价方式对数据的处理度不高，评价准确度不高。

发明内容

鉴于现有技术中所存在的问题，本发明公开了一种北斗时空五维数字成长模型，采用的技术方案是，包括微分数据指标、指数数据指标、段位数据指标、时间数据指标、空间数据指标这五个维度的数据指标构成，所述微分数据指标为个人成长过程中最好的指标数据，所述指数数据指标为个人成长过程中所有指标数据的平均值，所述段位数据指标为个人成长过程中按要求取得指标数据的平均值，所述时间数据指标为记录各项指标形成的时间，所述空间数据指标分为物理空间和范围空间。

作为本发明的一种优选方案，通过所述微分数据指标进行增值性评价，所述增值性评价为把每个人的初始值和终结值进行比较，看增值情况，鼓励学生自己现在跟过去比。

作为本发明的一种优选方案，通过所述指数数据指标进行参与性评价，所述参与性评价为对每个人的参与种类、参与时长和表现进行评价。

作为本发明的一种优选方案，通过所述段位数据指标进行终结性评价，所述终结性评价为按时段的评价。

作为本发明的一种优选方案，所述物理空间为所述微分数据指标、所述指数数据指标、所述段位数据指标形成时所在的具体地理位置。

作为本发明的一种优选方案，所述范围空间为所述微分数据指标、所述指数数据指标、所述段位数据指标形成时所处于的考核级别。

本发明的有益效果：本发明通过微分、指数、段位、时间、空间这五个指标数据进行增值性评价、参与性评价和终结性评价，评价更加全面且具有鼓励带动性，鼓励学生发现特长并充分发挥特长，整个成长评价方式更加全面且贴合实际情况，评价效果较好。

具体实施方式

实施例1

本发明所述的一种北斗时空五维数字成长模型，采用的技术方案是，包括微分数据指标、指数数据指标、段位数据指标、时间数据指标、空间数据指标这五个维度的数据指标构成，所述微分数据指标为个人成长过程中最好的指标数据，所述指数数据指标为个人成长过程中所有指标数据的平均值，所述段位数据指标为个人成长过程中按要求取得指标数据的平均值，所述时间数据指标为记录各项指标形成的时间，所述空间数据指标分为物理空间和范围空间。

通过所述微分数据指标进行增值性评价，所述增值性评价为把每个人的初始值和终结值进行比较，看增值情况，鼓励学生自己现在跟过去比。

通过所述指数数据指标进行参与性评价，所述参与性评价为对每个人的参与种类、参与时长和表现进行评价。

通过所述段位数据指标进行终结性评价，所述终结性评价为按时段的评价，每一段时间一个终结性评价，鼓励那些在某些指标上有特长的学生，使其能够被发现或者被关注。

所述物理空间为所述微分数据指标、所述指数数据指标、所述段位数据指标形成时所在的具体地理位置，如：学校、教育基地。

所述范围空间为所述微分数据指标、所述指数数据指标、所述段位数据指标形成时所处于的考核级别，如：班级考核、县级考核、市级考核。

本文中未详细说明的部分为现有技术。

上述虽然对本发明的具体实施例作了详细说明，但是本发明并不限于上述实施例，在本领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本发明宗旨的前提下做出各种变化，而不具备创造性劳动的修改或变形仍在本发明的保护范围以内。