[发明专利]一种经济管理教学用ERP物理沙盘

说明书

本发明公开了一种经济管理教学用ERP物理沙盘，包括展示板、用于支撑展示板的支撑装置、固定在展示板背面的收纳装置和教具，支撑装置包括支撑杆，支撑杆上端连接展示板，每根支撑杆下端均铰接有两个支撑脚，两个支撑脚通过连杆连接。本发明通过展示板可进行立体教学，方便学生的观看学习，通过收纳装置对教具进行有效的收纳，防止教具的遗失，结构简单合理，实用性好。

技术领域

本发明涉及经济管理技术领域，尤其是涉及一种经济管理教学用ERP物理沙盘。

背景技术

ERP沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术-ERP(企业资源计划系统)，设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节:战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5-6年的经营，通过学生参与--沙盘载体--模拟经营--对抗演练-讲师评析--学生感悟等一系列的实验环节，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力，同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。

现有的ERP模拟沙盘大多为纸质，在进行教学时，将ERP模拟沙盘粘贴在桌面上进行展示，目前这种方式具有多种不足之处：当老师在一张桌子上模拟时，由于学生较多，位于后排和最边侧的学生视线容易被遮挡，无法有效的进行观察学习；ERP模拟沙盘面积较大，所需桌子体积较大，现有的ERP模拟沙盘买来后直接和桌子固定在一起，不利于搬运和转移教学场地；教具数量多、种类多、现有的装置无法进行有效的分类，当需要进行教学或教学完成后收纳时还需对教具进行分类收纳，耗时长，且容易分类错误；教具和ERP模拟沙盘分开放置，容易导致教具遗失等不足之处，因此急需对此进行改进。

发明内容

本发明的目的在于克服上述现有技术的不足，提供一种经济管理教学用ERP 物理沙盘，通过展示板可进行立体教学，方便学生的观看学习，通过收纳装置对教具进行有效的收纳，防止教具的遗失，结构简单合理，实用性好。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

一种经济管理教学用ERP物理沙盘，包括展示板、用于支撑展示板的支撑装置、固定在展示板背面的收纳装置和教具，所述支撑装置包括支撑杆，所述支撑杆上端连接展示板，每根所述支撑杆下端均铰接有两个支撑脚，两个所述支撑脚通过连杆连接；

所述收纳装置包括壳体，所述壳体上端设有进料口，所述壳体靠近下部处设有出料口，所述壳体内部设有横向的送料槽，所述送料槽一端与进料口连通，所述送料槽下方设有取料槽，所述取料槽一端与出料口连通，所述送料槽与取料槽之间设有多个存料槽，所述存料槽两端分别与送料槽和取料槽连通，所述存料槽上部开口处铰接有翻盖，当所述翻盖盖合在存料槽上时，所述翻盖上表面与存料槽下表面齐平，当所述教具从进料口进入到送料槽时，所述翻盖旋转打开，所述教具从送料槽进入到相应的存料槽内，每个所述存料槽下部均设有传送轮，转动所述传送轮，所述教具从存料槽进入到取料槽内。

所述展示板背面靠近两侧处设有支撑部，所述支撑部包括第一导向槽，所述支撑杆与第一导向槽铰接且可沿第一导向槽移动。

所述支撑杆包括两个安装槽，两个所述安装槽通过连接筋隔离，所述连接筋向两侧安装槽处延伸设有第一凸台，两个所述支撑脚可旋转进入对应的安装槽或抵接对应的第一凸台，所述连杆一端与其中一个支撑脚铰接且另一端设有缺口一，另一个所述支撑脚设有第二限位筋，当所述支撑脚分别抵接对应的第一凸台时，所述缺口一卡入第二限位筋限位。

所述展示板背面设有卡扣，当所述支撑杆旋转抵接展示板背面时，所述支撑杆沿着第一导向槽向下移动且卡扣扣合在连接筋上。