[发明专利]一种速学速记视频教程的录制方法

说明书

一种速学速记视频教程的录制方法，包括视频操作过程的屏幕录制，与速学速记资料的同屏展示录制，速学速记资料主要包括提炼的学习要点、主要操作步骤图示、过程效果对比图示，多用法技巧列举、结尾时的要点图文总结，在常规视频教程操作录制的过程中，同屏展示出这些速学速记图文资料，用这种方法录制出来的视频，学习要点突出、操作更形象具体、更容易理解和记忆、特点与应用明确、更好地帮助记忆，这样录制的视频教程能很大程度的提升学习效率，达到学后能快速应用的实用效果。

技术领域

本发明涉及电子书领域，具体是一种速学速记视频教程的录制方法。

背景技术

以前知识的传播和学习主要靠书籍，效率相对低下，后来计算机与掌上电子设备的普及，使得电子图文版的知识能较快速的传播和学习，随着网速和储存能力的提升，视频类的知识因在单位时间内能传递更多的信息而越来越多的应用到学习上、尤其是对有诸多操作步骤的技能类的学习其效果很好，比如：设计类软件PS、UGNX、CORE、3DS、CAD等软件的学习；当前这类视频教程的知识，在录制视频教程时，基本都是把软件分成多个待讲解的内容，每个待讲解的内容，先讲述要讲解的大概内容，在具体操作之前有些教程会通过PPT软件展示基础的图文资料给予先前的解说，然后就按所要讲解的内容从头到尾操作一遍，即结束该段内容的视频教程录制，多个内容录制的视频教程汇集成一套供学习者使用的视频教程。这样方法录制出来的视频教程，学习者能照例操作学习，但是，这样的视频教程达不到速学速记的高效学习效果，原因有以下几点：1.未提炼学习要点更未充分展示予以加强认知；通常的视频教程中讲了很多，但核心部分，没有提炼并明确写出来，初学者因为不懂才学，不懂得人没办法判断哪些是精髓的哪些琐碎的，人的注意力又很有限，故本可以由经验丰富的老师提炼出来的，学习者围绕学习要点更快学习的，实际是学习者看过后自己再慢慢总结消化，效率低下。 2.对于有诸多操作步骤的内容的讲解，也只是按常规的操作步骤演示完成，对于学习者来说，需要多次演练才能掌握，效率不高。 3.对于形成过程较难理解的部分，未做过程效果对比图示进行说明，不利于学习者理解记忆，比如：展示从一颗树的种子直接变化成大树，可能很多人不大明白；若展示从种子 - 发芽 - 树苗 - 小树 -大树这一形成过程，很多人会更容易搞懂和形象化记忆。故视频教程中未做过程效果对比图示的，不利于学习者理解记忆。4.未做到多用法技巧列举，学习者学后不能快速灵活应用；某一工具在不同的场合将会有不同的用法，会产生初学者想象不到的结果，而目前的视频教程多是结合某个案例讲到其中部分，并未充分列举，故学习者只能在逐步积累到一定程度后才会灵活运用，其效率相对低下。 5.对于操作细节较多、时间较长的视频教程，视频结尾时未做要点图文总结，可是人的注意力和过程记忆力有限，使得学习者在看完整段视频操作教程后，只有模糊的印象，需要反复播放学习，才会记住，其效率相对低下。6.目前用于辅助视频教程录制的资料，未与视频操作过程同屏展示，不利于学习者将助学资料实时对照视频操作过程进行理解记忆，比如：打开了操作演示软件，助学资料的展示窗口就到后面看不到了，若打开了助学资料的展示窗口，操作演示软件就到后面看不到了。

发明内容

本发明的目的在于解决现有视频教程录制存在学习效率不高的问题，提供一种速学速记的视频教程录制方法，本方法主要由从业经验丰富的老师，先准备方便速学速记图文资料，准备好助录软件，在视频录制时，通过助录软件，将速学速记图文资料实时展示出来，与操作过程的视频进行同屏录制，可，学习者能同时看到速学速记图文资料和实操过程，达到高效学习的目的。

本发明采用的技术方案是：

首先,设计或选用合适视频助录软件，该软件能配合视频录制的需要，能很方便地将速学速记图文资料加载并在视频录制到不同的阶段时能自动出现相应的速学速记图文资料，或随时能一键调出相应的速学速记图文资料展示在屏幕上。