[发明专利]家务教导方法、装置、设备及可读存储介质

说明书

本发明公开了一种家务教导方法、装置、设备及可读存储介质，该方法包括步骤：在用户处于可被安排做家务的状态时，输出询问所述用户是否开始学习做家务的第一询问信号；接收到所述用户针对所述第一询问信号输入的开始学习确认指令，显示所述用户对应的家务事项清单；播放所述家务事项清单中所述用户选择的家务事项对应的做家务教导视频。本发明实现了通过在用户确定开始学习做家务后，显示该用户对应的家务事项清单，在该用户确定要学习做的家务后播放该家务对应的做家务教导视频，从而通过做家务教导视频实现对用户学习做家务的教导，避免了用户想要学习做家务而无法学习做家务，从而降低了学习做家务的学习难度。

技术领域

本发明涉及智能教育技术领域，尤其涉及一种家务教导方法、装置、设备及可读存储介质。

背景技术

有句老话说:不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，而做家务就是给孩童这个机会来体会生活的不易，这种教育方式胜过千言万语。

此外，在孩童的成长过程中，家务劳动对孩童的动作技能、认知潜力的发展以及职责感的培养起着至关重要的作用。哈佛大学一项长达20年的研究证明，爱做家务的孩童跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20％，而且婚姻更幸福。

然而，现实生活中，由于家长时间有限，没有充足的时间教导孩童做家务，导致有的孩童想做家务，但却不知道要做什么、怎么做。

由此可知，目前学习做家务的学习难度大的问题。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种家务教导方法、装置、设备及可读存储介质，旨在解决现有的学习做家务的学习难度大的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供一种家务教导方法，所述家务教导方法包括步骤：

在用户处于可被安排做家务的状态时，输出询问所述用户是否开始学习做家务的第一询问信号；

接收到所述用户针对所述第一询问信号输入的开始学习确认指令，显示所述用户对应的家务事项清单；

播放所述家务事项清单中所述用户选择的家务事项对应的做家务教导视频。

可选地，所述在用户处于可被安排做家务的状态时，输出询问所述用户是否开始学习做家务的第一询问信号，包括：

获取用户状态信息；

判断所述用户状态信息是否满足预设教导条件；

若所述用户状态信息满足所述预设教导条件，则输出询问所述用户是否开始学习做家务的第一询问信号。

可选地，所述用户状态信息包括用户位置状态信息和用户行为状态信息，所述判断所述用户状态信息是否满足预设教导条件，包括：

基于所述用户位置状态信息和所述用户行为状态信息判断所述用户是否满足预设教导条件。

可选地，所述播放所述家务事项清单中所述用户选择的家务事项对应的做家务教导视频之前，包括：

播放预设家务相关教育视频；

基于预设语音模块与所述用户针对所述预设家务相关教育视频进行沟通交流，并在沟通交流时获取所述用户的情绪反馈信息；

基于所述情绪反馈信息实时反馈调节所述沟通交流中所使用的沟通交流方案。

可选地，所述播放所述家务事项清单中所述用户选择的家务事项对应的做家务教导视频之后，包括：

输出询问所述用户是否学会做所述家务事项对应的家务的第二询问信号；

接收到所述用户针对所述第二询问信号的第一反馈指令，若所述第一反馈指令为已学会做所述家务事项对应的家务，则输出提示信息，以提示所述用户开始做所述家务。