[发明专利]一种教育管理实训实验台

说明书

本发明属于实验台技术领域，具体的说是一种教育管理实训实验台，包括实验桌实验桌上设有稳定夹持单元；稳定夹持单元包括滑块、竖杆、横杆、滑杆和夹持手臂；实验桌的上端面前侧设有平台，平台上开设滑槽，滑槽沿实验桌长度方向开设，滑槽内设有滑杆，滑杆的端部固接滑槽内，滑杆上滑动连接滑块；所述滑块呈U形状，滑块扣在滑杆上，滑块的侧壁滑动间隙配合滑槽的内侧壁，滑块的上端面固接竖杆的一端，竖杆的另一端连接横杆的一端，横杆的另一端连接夹持手臂；所述夹持手臂上通过紧固螺栓连接滑动连接横杆，夹持手臂上设有多个放置孔，放置孔的孔径大小不一，放置孔用于放置实验仪器。

技术领域

本发明属于实验台技术领域，具体的说是一种教育管理实训实验台。

背景技术

为了提高学生的动手能力，以及将理论知识与实际相结合的目的，学校为学生提供实验室，学生一般在初中时开始学习化学这一门课程，学生在一开始接触实验室内各种瓶瓶罐罐化学实验用玻璃仪器，未能熟练操作玻璃仪器。

一手在持拿试管置于倾斜状态室出现抖动，另一只手捏住胶头滴管仪器，两者未能同时把控好，致使胶头滴管的端部与试管端部发生接触，或者胶头滴管用力过大，以及在挪移实验台上的玻璃仪器支架时，由于实验台上一般铺设的是橡胶材质桌面，支架在桌面上挪移时，支架底座与桌面摩擦力大，支架倾倒在实验桌上，玻璃仪器损坏，这一些生疏的操作都会导致玻璃仪器损坏或者实验失败。

为此，本发明提供一种教育管理实训实验台。

发明内容

为了弥补现有技术的不足，以解决背景技术中的问题，本发明提出的一种教育管理实训实验台，包括实验桌，所述实验桌上设有稳定夹持单元；所述稳定夹持单元包括滑块、竖杆、横杆、滑杆和夹持手臂；所述实验桌的上端面前侧设有平台，平台上开设滑槽，滑槽沿实验桌长度方向开设，滑槽内设有滑杆，滑杆的端部固接滑槽内，滑杆上滑动连接滑块；所述滑块呈U形状，滑块扣在滑杆上，滑块的侧壁滑动间隙配合滑槽的内侧壁，滑块的上端面固接竖杆的一端，竖杆的另一端连接横杆的一端，横杆的另一端连接夹持手臂；所述夹持手臂上通过紧固螺栓连接滑动连接横杆，夹持手臂上设有多个放置孔，放置孔的孔径大小不一，放置孔用于放置实验仪器；该实训实验台，为学生提供实验前的基本学习平台，降低因学生生疏操作，导致玻璃仪器损坏现象的发生，减少玻璃仪器的损坏率，以及玻璃仪器损坏对学生本身的危险性，再者培养学生对实验好奇心，防止学生误操作后，影响实验积极性，循序渐进让学生掌握实验基本操作。

优选的，所述滑块的侧壁上开设转槽，转槽内设有滚轮，滚轮的端面转动连接转槽，滚轮为橡胶材质，滚轮贴附挤压在滑槽的内侧壁转动；在推动滑块移动时，由于滚轮贴附挤压在滑槽的内侧壁上，使得滑块处于平稳状态下发生位移，即手推移动，手离开滑块，滑块停止的状态，防止稳定夹持单元因自身惯性，再持续移动现象的发生。

优选的，所述竖杆为空心杆，竖杆的另一端转动连接横杆的一端，横杆的一端缠绕有拉绳，拉绳的另一端贯穿竖杆的空心部位连接滑块内设有的保护机构；所述保护机构包括固定销和一号拉簧；所述固定销的一端间隙配合下滚轮上端面偏心位置开设的固定孔内，固定销的另一端通过一号拉簧滑动连接在转槽内顶面开设的滑孔内，且固定销的另一端固接拉绳的另一端；横杆转动收卷拉绳，拉绳拉动固定销，固定销拉动一号拉簧并脱落滚轮上的固定孔，此时滚轮方可转动，若在推动滑块时，滑动可顺利移动，若转动横杆，固定销嵌入在固定孔内，滚轮被限制住，此时推动滑块，滚轮与滑槽内侧壁发生滑动摩擦，且难以推动滑块，防止夹持手臂与实验仪器发生破坏性碰撞现象的发生。

优选的，所述横杆的另一设有连接杆，连接杆的一端球铰接横杆，连接杆的另一端通过紧固螺栓连接夹持手臂；夹持手臂通过连接杆球铰接横杆夹持手臂的灵活性。

优选的，所述夹持手臂的下端转动连接夹持手臂的杆体，夹持手臂上的的放置孔为橡胶材质；放置孔可绕夹持手臂的杆体的转动，再次提高夹持手臂的灵活性。