[发明专利]一种校园定位考勤管理方法、装置、设备和介质

权利要求书

1.一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法包括：

将校园人员基本信息和校园课程安排表上传到管理服务器，管理服务器将接收到的校园人员基本信息和校园课程安排表存储到数据库中；所述校园人员基本信息至少包括姓名、年级、班级、人员角色、人脸图像和射频标签ID号；所述校园课程安排表中至少记录有年级、班级、课程名称、课程时间、老师姓名和教室编号；

通过设于校园内预设采集点位的信息采集装置读取射频标签的唯一标识信息，并将射频标签的唯一标识信息、信息读取时间和采集装置编号上传到管理服务器中进行保存；所述预设采集点位至少包括校园门口、宿舍楼门口、宿舍门口、教学楼门口和教室门口；

管理服务器根据射频标签的唯一标识信息从数据库中获取校园人员基本信息，并以校园人员基本信息、信息读取时间和采集装置编号为轨迹节点生成人员的活动轨迹路线；管理服务器从数据库中获取校园课程安排表，并根据活动轨迹路线的轨迹节点信息和校园课程安排表分析确定出每个人员的考勤情况。

2.根据权利要求1所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法还包括：管理服务器从人员每天的活动轨迹路线中提取出人员从进入教学楼门口到走出教学楼门口的轨迹路线作为第一轨迹路线，将除了第一轨迹路线之外的轨迹路线作为第二轨迹路线；对每个班级中各个人员的第一轨迹路线的轨迹节点进行比对分析，从中获取出轨迹节点连续重合超过第一预设个数的第一轨迹路线和涉及的人员信息，此处将连续重合的轨迹节点记为第一连续节点；对于提取出的第一轨迹路线，管理服务器继续比对第二轨迹路线中是否还存在有重合且与第一连接节点连续的轨迹节点，如果存在，则将第二轨迹路线中重合的轨迹节点与第一连续节点合并作为第二连续节点；如果不存在，则直接将第一连续节点作为第二连续节点；管理服务器根据校园课程安排表判断第二连续节点所对应的时间段内是否排有课程，如果未排课程，则不做处理；如果排有课程，则管理服务器继续判断第二连续节点是否超过第二预设个数，如果超过，则将涉及的人员标记为存在考勤作弊行为；如果不超过，则不做处理。

3.根据权利要求2所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：在管理服务器判断出第二连续节点所对应的时间段内排有课程时，如果第二连续节点中存在具有视频监控设备的预设采集点位，管理服务器根据该预设采集点位的信息读取时间从视频监控数据库中获取视频图像，并将涉及人员的人脸图像与获取到的视频图像进行匹配，如果涉及人员无法都匹配上，则将涉及的人员标记为存在考勤作弊行为；如果涉及人员都匹配上，则不做处理。

4.根据权利要求3所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法还包括：将人员的请假信息和请假信息的审核信息上传到管理服务器，管理服务器将接收到的人员的请假信息和请假信息的审核信息保存到数据库中；

管理服务器根据每个人员的考勤情况、人员的请假信息和请假信息的审核信息统计出每个班级的课程出勤情况，包括课程签到人数、课程签退人数、课程迟到人数、课程请假人数或者课程旷课人数。

5.根据权利要求4所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述管理方法还包括：管理服务器根据每个人员的考勤情况和请假信息按照设定周期自动生成考勤明细报表。

6.根据权利要求5所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述校园人员基本信息还包括人员信息接收账号；管理服务器根据预设的第一信息推送条件自动推送相关信息到人员信息接收账号。

7.根据权利要求6所述的一种校园定位考勤管理方法，其特征在于：所述校园人员基本信息还包括监督人员信息接收账号；管理服务器根据预设的第二信息推送条件自动推送相关信息到监督人员信息接收账号。