[发明专利]同步教学装置及系统

说明书

本发明涉及一种用于超声教学的同步教学装置及系统，同步教学装置包括用于采集医生在超声检查时的教学内容及数据信息的教学端和用于学生接收教学内容及数据信息并进行同步学习的学生端，其中，教学端至少包括用于获取超声图像的超声模块，学生端设置有能够进行超声检查模拟操作的学习模拟模块，其中，学习模拟模块能够基于光纤单元和/或传感器单元对学生同步使用模拟探头进行模拟操作获得的数据信息进行采集，以使得学生端能够对学生的操作手法进行对比和/或评估。

技术领域

本发明涉及超声教学技术领域，尤其涉及一种超声检查的同步教学装置及系统。

背景技术

超声波检查是利用超声产生的波在人体内传播时，通过示波屏显示体内各种器官和组织对超声的反射和减弱规律来诊断疾病的一种方法，其利用人体对超声波的反射进行观察，用弱超声波照射到人体上，将人体组织的反射波进行图像化处理。

现阶段，在医学院的实践教学模式是：在医学院的教室为学生上理论课程，偶尔播放一下预先存储好的历史视频教程，然后再在另外时间单独安排学生进医院进行临床实践，进行一对多的现场演示。期间教学老师均为医院超声科的医生，在承担繁重医疗工作的同时，还要单独安排大量时间前往学校进行授课，以及选择空余时间安排学生来教学医院进行临床实践指导，这样将医生大量的宝贵时间都耽误在来回返程的路上；其次在教学演示时仅仅是做理论指导，对于以临床操作为主的医学影像的教学，事倍功半，而且学生人员数量较多，仅能走马观花，无法充分进行一对一师生互动学习，也无法针对标准超声图像所采取的操作手法进行全面准确的展示，使学生理解和掌握的难度加大，并大大弱化了教学演示效果。

CN203169211 U提供了一种超声会诊教学系统，包括：超声影像采集单元，用于采集患者的医学影像信息并输出；中央服务器，用于超声影像采集单元输出的影像信息，对影像信息进行处理、存储并输出；教学终端，用于与中央服务器进行数据交互，实现诊断同时对学员进行同步教学；本实用新型的超声会诊教学系统，能够在会诊的同时对学员进行教学，能够方便各地的专家对不同地的患者的病症根据超声影像进行诊断并及时提供诊断方式与方法，提高诊断效率，使病人能够尽快地恢复健康，而且也能够方便地使学员参与到会诊中，将理论与专家对实际诊断结合起来，并可实时提问讨论，提高学习效率，将资源有效地整合，节约资源。

CN111445769 A公开了一种基于小程序的超声教学系统，涉及超声教学技术领域，包括：逻辑后台端，保存预先生成的设备使用说明及每个检查部位的影像教学数据；至少一学员端，搭载有小程序，学员端通过小程序分别与超声设备和逻辑后台端进行信息交互，学员端用于识别超声设备的设备信息，并与设备信息关联的超声设备建立通信连接；根据设备信息加载设备信息对应的设备使用说明以供学员端的学员查看；根据设备信息对超声设备进行模拟调参，并将模拟调参结果通过小程序进行显示以供学员查看；影像教学模块，用于针对超声检查的每个检查部加载相应的影像教学数据以供学员端的学员查看。将超声设备和超声诊断的培训有机结合，使用户更容易上手设备，利于诊断。

但上述的现有技术既没有很好地解决超声教学过程中的同步性和实时性的问题，也没有让学生能够跟着医生进行同步模拟操作，无法将理论与实践结合起来，使得学生的教学效果无法保证也无法评估。

此外，一方面由于对本领域技术人员的理解存在差异；另一方面由于申请人做出本发明时研究了大量文献和专利，但篇幅所限并未详细罗列所有的细节与内容，然而这绝非本发明不具备这些现有技术的特征，相反本发明已经具备现有技术的所有特征，而且申请人保留在背景技术中增加相关现有技术之权利。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明所要解决的是超声教学过程中的同步性、实时性、实践性等问题，以通过教学端、服务器和学生端的连接，加上能够借助光纤单元和/或传感器单元对超声检查过程中的操作手法进行数字可视化的模拟模块，从而实现学生在医生进行超声教学过程中能够实时听课互动，并完成同步模拟操作的技术效果。