[发明专利]一种临床思维评价方法及装置

说明书

本申请提供一种临床思维评价方法及装置，通过获取待评价用户对模拟接诊病人的接诊信息(问诊信息、查体信息、检验信息、辅助检查信息、诊断信息和鉴别诊断信息)；根据接诊信息对模拟接诊病人进行诊断，得到对应的诊断结果；最终将诊断结果作为输入参数，输入至预设临床思维评价模型中进行临床思维评价，得出待评价用户的评价结果(对待评价用户的百分制分数以及待评价用户在多个不同维度的得分情况)。本申请通过待评价用户根据接诊病人的情况和相应的检验、辅助检查结果进行诊断，得到诊断结果，根据待评价用户接诊模拟接诊病人的全过程以及诊断结果，对待评价用户的临床思维进行综合评价，从而实现医学生和住院医师的临床思维能力考核与评价。

技术领域

本申请涉及智能评价技术领域，特别的，尤其涉及一种临床思维评价方法及装置。

背景技术

现有技术中，常用的临床思维评价方法包括：病例分析(笔试)、PBL、教学查房、病例讨论、标准化病人、mini-CEX、思维软件等。对于医学生和住院医师临床思维能力考核与评价一直面临诸多困难，具体包括如下：①地点限制，为了避免泄题，临床思维能力多站式考核往往需要占用多间教室，每位考生需要在固定考场参加考试；②时间限制，采用多站式考核需要考生、监考教师和志愿者在统一时间进行考核和工作，且考前培训、考试引导、现场评分、考后核分、考场布置和整理均需要占用较多时间；③环境限制，医学生和住院医师独立诊治、甚至单独与患者沟通的机会减少，然而不少患者对他们的学习和培养工作并不理解和支持，医学生单独询问病史时，部分患者并不会如实交代病情，尤其是涉及个人隐私方面的情况，虽然实际考核中使用标准化病人，但其临床素养各异，且一人难以模拟多种病情，因此，评分主观性较强；④人力限制，组织临床思维能力多站式考核需要消耗大量人力，包括诊断学和临床教学专家、教师，以及SP、志愿者等，而这些专家、教师需要处理的日常事务较多，多数时间只能应付日常工作，有些人无法认真严格地完成考前培训和考核工作。

针对上述现有技术存在的缺陷，关于临床思维的评价多为批判性思维和循证思维评价体系的研究，且处于理论层面，在实际工作中通过系统评价的研究较少。因此，就目前而言，对于临床思维能力的评价急需系统和客观的评价体系，来实现医学生和住院医师的临床思维能力考核与评价。

发明内容

本申请提供了一种临床思维评价方法及装置，用以实现医学生和住院医师的临床思维能力考核与评价。

为了实现上述目的，本申请提供了以下技术方案：

一种临床思维评价方法，包括：

获取待评价用户对模拟接诊病人的接诊信息，所述接诊信息包括：所述待评价用户对所述模拟接诊病人的问诊信息、查体信息、检验信息、辅助检查信息、诊断信息和鉴别诊断信息；

根据所述接诊信息对所述模拟接诊病人进行诊断，得到对应的诊断结果；

将所述接诊信息和所述诊断结果作为输入参数，输入至预设临床思维评价模型中进行临床思维评价，得出所述待评价用户的评价结果，所述预设临床思维评价模型由医院电子病历系统中筛选出的教学病历训练构成，所述评价结果包括对所述待评价用户的百分制分数以及所述待评价用户在多个不同维度的得分情况。

优选的，所述待评价用户的百分制分数是通过正确率、召回率以及F值来确定的，其中：

所述正确率为提取出的正确信息个数与提取出的信息总个数的比值；

所述召回率为提取出的正确信息数量与样本中的信息总数量的比值；

所述F值为正确率与召回率的乘积再乘以2的结果与正确率和召回率和的结果的比值；

所述待评价用户的百分制分数为所述F值乘以100所得到的分数。

优选的，所述待评价用户在多个不同维度包括：严谨性、逻辑性、系统性、敏捷性、知识拓展、多维度以及综合应用。

优选的，还包括：