[发明专利]声音控制方法、装置、电子设备及存储介质在审
申请号: | 202110501724.4 | 申请日: | 2021-05-08 |
公开(公告)号: | CN113296727A | 公开(公告)日: | 2021-08-24 |
发明(设计)人: | 关本立;欧俊文 | 申请(专利权)人: | 广州市奥威亚电子科技有限公司 |
主分类号: | G06F3/16 | 分类号: | G06F3/16 |
代理公司: | 北京君以信知识产权代理有限公司 11789 | 代理人: | 陈海燕 |
地址: | 510000 广东省*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 声音 控制 方法 装置 电子设备 存储 介质 | ||
本发明提供一种声音控制方法、装置、电子设备及存储介质。其中,所述声音控制方法的步骤包括:判断互动听讲端的音量是否大于预设的音量阈值;统计音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量;根据音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量执行相应的声音输出模式。本发明针对不同的场景分别预设了适合的声音输出模式,继而超阈值音量的互动听讲端的数量来判断互动听讲端处于何种预设场景中,并针对不同的预设场景执行相对应的声音输出模式。本发明为每一种教学场景都提供了合适的声音输出模式,提高了教学时声音输出的合理性,并且整个执行切换的过程都是自动进行的,不需要老师主动操作设备,提高了课程的流畅性。
技术领域
本发明涉及远程互动教学或会议的技术领域,更具体地,涉及一种声音控制方法、装置、电子设备及存储介质。
背景技术
随着互联网的普及和推广,远程同步互动教学已经逐渐成为一种常规的教1育方式。一般来说,远程同步互动教学包括一个主讲教室和多个听讲教室。为了方便各个听讲教室教室之间的互动,各个听讲教室之间的声音信号是互通的,即各个听讲教室可以相互听到彼此的声音。听讲教室声音信号互通会造成在老师讲述课程的过程中,一个教室的噪音会传送到其他教室,造成各个教室之间互相干扰,降低教学质量。如果把所有听讲教室的声音都屏蔽掉,虽然能够解决听讲教室间互相干扰的问题,但老师也会听不到各个听讲教室的声音,无法马上得到学生对于新授知识的反馈,不利于教学,且无法实现各个教室之间的互动。虽然老师可以通过操作录播主机来控制各个教室的声音,但操作过程的自动化程度低,老师频繁操作设备会影响课程的流程性。
发明内容
本发明为克服上述现有技术所述的至少一种缺陷,提供一种声音控制方法、装置、电子设备及存储介质,本发明采用的具体技术方案如下。
第一方面,本发明提供一种声音控制方法,所述声音控制方法的包括步骤:
判断互动听讲端的音量是否大于预设的音量阈值;
统计音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量;
根据音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量对主讲端与所述互动听讲端执行相应的声音输出模式。
在一种实施方式中,所述声音输出模式包括:
交流模式,主讲端输出互动听讲端的声音,互动听讲端输出主讲端的声音和音量大于音量阈值的互动听讲端的声音;
当音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量在预设的第一数量区间内时,执行的声音输出模式为交流模式。
在一种实施方式中,所述声音输出模式还包括:
授课模式,主讲端输出互动听讲端的声音,互动听讲端输出主讲端的声音,互动听讲端之间不输出相互之间的声音;
当音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量在预设的第二数量区间内时,执行的声音输出模式为授课模式。
在一种实施方式中,所述根据音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量执行相应的声音输出模式的过程,包括步骤:在默认状态下执行所述授课模式。
在一种实施方式中,所述第一数量区间包括1。
在一种实施方式中,所述主讲端与所述互动听讲端不输出自身的声音。
第二方面,本发明提供一种声音控制装置,包括:
判断模块,用于判断互动听讲端的音量是否大于预设的音量阈值;
统计模块,用于统计音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量;
执行模块,用于根据音量大于所述音量阈值的互动听讲端的数量执行相应的声音输出模式。
在一种实施方式中,所述声音输出模式包括:
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