[发明专利]一种国画教学画板及其使用方法

权利要求书

1.一种国画教学画板，其特征在于，包括框架(1)、支撑杆(2)、底座(3)、画板(4)、第一套筒(5)、第一螺纹杆(6)、第一限位板(7)、转动盘(8)、第二套筒(10)、第二螺纹杆(11)、第三套筒(12)、第一限位杆(13)、伸缩杆(14)、推块(15)、滑板(16)和第二限位杆(17)；

支撑杆(2)通过连接组件与框架(1)连接，支撑杆(2)连接底座(3)；画板(4)内设有中空仓；第一套筒(5)与框架(1)转动连接，第一套筒(5)上设有驱动组件；第一螺纹杆(6)的一端伸入第一套筒(5)内，第一螺纹杆(6)的一端连接第一限位板(7)，第一螺纹杆(6)与第一套筒(5)螺纹连接，第一螺纹杆(6)的另一端伸入中空仓内；转动盘(8)与第一螺纹杆(6)伸入中空仓的一端连接，转动盘(8)的上端面与中空仓内壁压紧；

第二套筒(10)与框架(1)转动连接，第二套筒(10)通过传动件(9)与第一套筒(5)传动连接；第二螺纹杆(11)的一端伸入第二套筒(10)内，第二螺纹杆(11)与第二套筒(10)螺纹连接；第三套筒(12)与框架(1)滑动连接，第三套筒(12)与第二螺纹杆(11)连接；第一限位杆(13)与第三套筒(12)滑动连接；画板(4)上设有供第一限位杆(13)滑动连接的第一凹槽；伸缩杆(14)的一端伸入第三套筒(12)内，伸缩杆(14)与第三套筒(12)滑动连接，伸缩杆(14)的一端与第一限位杆(13)连接；伸缩杆(14)与框架(1)滑动连接，伸缩杆(14)的另一端与推块(15)连接；

滑板(16)连接框架(1)；第二限位杆(17)与滑板(16)滑动连接，第二限位杆(17)与推块(15)的上端面滑动连接；画板(4)上设有供第二限位杆(17)滑动连接的第二凹槽，画板(4)上设有纸张固定组件。

2.根据权利要求1所述的一种国画教学画板，其特征在于，连接组件包括第一活动块(18)、第一活动头(19)、第二活动块(20)、第二活动头(21)、滑动箱(22)、传动板(23)、推杆(24)和第三限位杆(25)；

第一活动头(19)框架(1)连接，第一活动头(19)与第一活动块(18)活动连接；第一活动块(18)与支撑杆(2)连接；第二活动块(20)与框架(1)连接，第二活动块(20)与第二活动头(21)活动连接；推杆(24)的一端与第二活动头(21)连接，推杆(24)的另一端穿出支撑杆(2)，推杆(24)与支撑杆(2)滑动连接，推杆(24)上设有多组第三凹槽；滑动箱(22)连接支撑杆(2)；第三限位杆(25)与滑动箱(22)滑动连接，第三限位杆(25)与多组第三凹槽周期性滑动连接；传动板(23)的一端伸入滑动箱(22)内，传动板(23)与滑动箱(22)滑动连接，传动板(23)的一端与第三限位杆(25)连接。

3.根据权利要求1所述的一种国画教学画板，其特征在于，纸张固定组件包括滑动板(26)、第四限位杆(27)、第二限位板(28)、弹簧(29)和固定架(31)；

滑动板(26)与画板(4)连接；固定架(31)与滑动板(26)滑动连接，固定架(31)上设有第四凹槽；第四限位杆(27)的一端穿过滑动板(26)，第四限位杆(27)与滑动板(26)周期性滑动连接，第四限位杆(27)与第四凹槽周期性滑动连接，第四限位杆(27)的另一端连接第二限位板(28)；弹簧(29)的两端分别连接第二限位板(28)和滑动板(26)。

4.根据权利要求3所述的一种国画教学画板，其特征在于，固定架(31)上设有把手(30)。

5.根据权利要求1所述的一种国画教学画板，其特征在于，推块(15)的投影形状呈直角梯形。

6.根据权利要求1所述的一种国画教学画板，其特征在于，底座(3)上设有多组第四凹槽；多组第四凹槽内分别设有多组万向轮；多组万向轮上分别设有用于固定万向轮的固定件。

7.一种国画教学画板的使用方法，其特征在于，具体包括步骤：

S1、转动第一套筒(5)，第一套筒(5)转动带动第一螺纹杆(6)移动，第一螺纹杆(6)移动通过转动盘(8)带动画板(4)移动，将画板(4)移动至绘画角度；

S2、移动伸缩杆(14)，伸缩杆(14)移动带动第一限位杆(13)和推块(15)移动，第一限位杆(13)移动进入第一凹槽内对画板(4)固定，推块(15)移动带动第二限位杆(17)进入第二凹槽内对画板(4)进行固定；

S3、进行绘画；

S4、移动伸缩杆(14)，伸缩杆(14)移动带动第一限位杆(13)和推块(15)移动，第一限位杆(13)移动出第一凹槽取消画板(4)固定，推块(15)移动带动第二限位杆(17)移动出第二凹槽取消对画板(4)进行固定；

S5、转动画板(4)，进行展示。