[发明专利]一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置

说明书

本发明提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，包括主体；所述主体为L型结构，并采用透明塑料制成，主体的下侧设有传动腔，传动腔的后侧上端设有支撑腔，支撑腔的上端设有控制腔，主体的前侧上端面上分别贴有加号标志与等号标志；数字按件，数字按件设有十八组，并穿插在传动腔的前侧端；传动结构安装在传动腔内侧；塑料球的外表面分别刻有1‑9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔内；平衡件，平衡件安装在主体上，并设在等号标志的正后侧。通过设置数字按件与传动结构，通过向下按动按筒，能够使塑料球滚入到接球件内，通过设置平衡件，只有算法正确时，才能保证平衡件左右两侧的平衡，提高幼儿算术的学习互动性。

技术领域

本发明属于互动教学技术领域，更具体地说，特别涉及一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置。

背景技术

在幼儿园内对幼儿识字教数时，经常会用到一些互动式数字教学装置。

如申请号为：CN202011445056.X的专利中，公开了一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置；包括一个教师教学服务端、一个中间传输服务器和若干学生课堂互动终端，所述教师教学服务端与中间传输服务器之间电性连接，若干个所述学生课堂互动终端与中间传输服务器之间也电性连接；所述教师教学服务端包括教学柜体；每个所述学生课堂互动终端包括一个桌体，所述桌体的内部开设有内腔，所述内腔中设置有第二处理器；本发明公开的整个艺术设计教学的互动设备不仅使得教师在教学过程中不用频繁在课堂上来回走到指导学生，而且其能够极大增加学生与老师之间的沟通，增加了整个教学的互动性和趣味性，其尤其对艺术设计教学的效果较为优异。

基于上述，现有的幼儿数字教学，只是简单的教幼儿识字以及算术，其本身趣味性比较低，幼儿对其兴趣较低，不利于幼儿的学习，因此需要一种具有能够引起幼儿兴趣的数字互动装置。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，以解决只是简单的教幼儿识字以及算术，其本身趣味性比较低，幼儿对其兴趣较低，不利于幼儿的学习，因此需要一种具有能够引起幼儿兴趣的数字互动装置的问题。

本发明可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种可以增强趣味性的数字媒体艺术互动装置，包括主体；

所述主体为L型结构，并采用透明塑料制成，主体的下侧设有传动腔，传动腔的后侧上端设有支撑腔，支撑腔的上端设有控制腔，主体的前侧上端面上分别贴有加号标志与等号标志；

控制腔的内侧后端从上至下向前倾斜，控制腔顶端依次设有十八组方口，且方口内侧连接有两组纵向竖板与两组横向竖板，且两组横向竖板与两组纵向竖板之间依次间隔有前侧腔、放置腔、后侧腔；

数字按件，数字按件设有十八组，并穿插在传动腔的前侧端；

传动结构，传动结构安装在传动腔内侧；

塑料球，塑料球的外表面分别刻有1-9不同的数字，且其外径均相同，并放置在放置腔内；

平衡件，平衡件安装在主体上，并设在等号标志的正后侧。

进一步的，所述数字按件包括：

按筒，按筒活动穿插在传动腔的前侧端，按筒的下端插入到传动腔中并连接有卡板；

导向柱，导向柱的上端与卡板固定连接，下端穿插入到导向筒中，导向柱的上端外侧还连接有齿条A；

导向筒，导向筒的一端设有竖向缺口，且竖向缺口的宽度大于齿条A的宽度，导向筒内侧底部还设有撑簧。