[发明专利]基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法

权利要求书

1.基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，其特征在于，包括以下步骤；

步骤1.线上学习学生统计及学生学习特征参数获取：对线上教育软件平台学习的所有学生进行统计，并对统计的各学生按照预定义的顺序进行编号，依次标记为1,2,...,i,...,n，同时根据学生的登录账号获取各学生对应的学习特征参数；

步骤2.线下教育网点统计及网点特征参数获取：统计该线下教育软件平台对应线下教育网点的数量，并对统计的各线下教育网点进行编号，分别标记为1,2,...,j,...,m,同时获取各线下教育网点对应的网点特征参数；

步骤3.匹配线下教育网点统计：按照学生的编号顺序，依次将各学生对应学习特征参数中的线上学习课程名称与各线下教育网点对应网点特征参数中的开设课程名称进行匹配，从中筛选出与各学生线下学习课程名称匹配成功的线下教育网点，该匹配成功的线下教育网点记为匹配线下教育网点，此时统计各学生对应各匹配线下教育网点的编号；

步骤4.匹配线下教育网点距离排序：将各学生对应学习特征参数中的地理位置分别与该学生对应各匹配线下教育网点对应网点特征参数中的地理位置进行对比，得到各学生的地理位置与该学生对应各匹配线下教育网点的地理位置之间的距离，进而按照距离由近到远的顺序将各学生对应的各匹配线下教育网点进行距离排序，得到各学生对应各匹配线下教育网点的距离排序结果；

步骤5.目标匹配线下教育网点确定：根据各学生对应的各匹配线下教育网点排序结果向对应的学生进行匹配线下教育网点逐级推送，以让学生进行在线线下学习报名，从中确定各学生对应的目标匹配线下教育网点；

步骤6.学生线上学习力分析：将各学生对应的目标匹配线下教育网点进行对比，进而将相同目标匹配线下教育网点对应的各学生进行汇总，以此得到各线下教育网点对应的各学生，此时对各线下教育网点对应各学生的线上学习力进行分析；

步骤7.学生网点座位智能分配：根据各线下教育网点对应各学生的线上学习力分析结果对各线下教育网点对应的各学生进行网点座位智能分配；

所述步骤6中对各线下教育网点对应各学生的线上学习力进行分析，其具体分析方法如下：

R1:统计各线下教育网点对应各学生的编号，可记为1,2,...,k,...,l；

R2:根据各线下教育网点对应各学生的编号从线上教育软件平台上提取各学生对应的线上学习记录，并获取各条线上学习记录对应的学习时间点，进而对提取的各学生对应的各条线上学习记录按照学习时间点的先后顺序进行编号，分别标记为1,2,...,a,...,u；

R3:获取各学生对应各条线上学习记录的课程时长、学习时长和与老师互动的频次，并将其构成学生线上学习力参数集合P^jk(p^jk_w1,p^jk_w2,…,p^jk_wa,...,p^jk_wu)，p^jk_wa表示为第j个线下教育网点对应第k个学生的第a条线上学习记录的线上学习力参数对应的数值，w表示为线上学习力参数，w＝r1,r2,r3，分别表示为课程时长，学习时长，与老师互动的频次；

R4:获取各学生对应各条线上学习记录的课后测试分数，以此计算各学生对应各条线上学习记录的课后学习效果系数；

R5:根据学生线上学习力参数集合和各线下教育网点对应各学生的各条线上记录的课后学习效果系数统计各线下教育网点对应各学生的线上学习力系数。

2.根据权利要求1所述的基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，其特征在于：所述学习特征参数包括线上学习课程名称和地理位置。

3.根据权利要求1所述的基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，其特征在于：所述网点特征参数包括开设课程名称、地理位置和可容纳的学生数量。