[发明专利]一种华文教育领域的多源知识图谱融合方法及装置

权利要求书

1.一种华文教育领域的多源知识图谱融合方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1，通过汉字学理知识构建以第一实体集E_c和第一关系集R_c构成的汉字学理三元组信息G_c,形式为E_i,R_j,E_k,其中E_i，E_k∈E_c，R_j∈R_c；

S2，通过华文教学知识构建以第二实体集E_t和第二关系集R_t构成的华文教学三元组信息G_t,形式为H_i,L_j,H_k,其中H_i，H_k∈E_t，L_j∈R_t；

S3，通过华文教材知识构建以第三实体集E_b和第三关系集R_b构成的华文教材三元组信息G_b,形式为M_i,N_j,M_k,其中M_i，M_k∈E_b，N_j∈R_b；所述第一实体集E_c、所述第二实体集E_t与所述第三实体集E_b两两之间至少存在相同的实体节点构成共现实体集合；以及

S4，从所述汉字学理三元组信息G_c、华文教学三元组信息G_t、华文教材三元组信息G_b中筛选出所述共现实体集合，根据所述共现实体集合将所述汉字学理三元组信息G_c、华文教学三元组信息G_t、华文教材三元组信息G_b进行融合，得到华语教育领域的知识图谱。

2.根据权利要求1所述的华文教育领域的多源知识图谱融合方法，其特征在于，所述第一实体集E_c包括汉字结构实体、汉字部首实体、汉字拼音实体、汉字开放知识实体和汉字实体，所述第一实体集E_c和所述第一关系集R_c采用众包的方式收集并以JSON字符串格式进行建立。

3.根据权利要求1所述的华文教育领域的多源知识图谱融合方法，其特征在于，所述第二实体集E_t包括教学方法实体、教学技巧实体、词语实体、成语实体和汉字实体，所述第二实体集E_t和第二关系集R_t中的所述教学方法实体和所述教学技巧实体以xmind文件格式导出，所述词语实体、所述成语实体、所述汉字实体与所述教学方法实体、所述教学技巧实体之间的关系集合采用众包的方式收集并以Excel表格的格式进行建立。

4.根据权利要求1所述的华文教育领域的多源知识图谱融合方法，其特征在于，所述第三实体集E_b包括教材实体、教材册数实体、教材课数实体、习题实体、词语实体、成语实体和汉字实体，所述第三实体集E_b和第三关系集R_b采用将选定华文教材以册数与课数为粒度进行分割，以课数为最细粒度对所述选定华文教材中的所述词语实体、所述成语实体和所述汉字实体进行标注，将所述选定华文教材中习题考察内容与所述词语实体、所述成语实体和所述汉字实体进行关联并以Excel表格的格式进行建立。

5.根据权利要求1所述的华文教育领域的多源知识图谱融合方法，其特征在于，所述共现实体集合包括词语实体、成语实体和汉字实体。