[发明专利]一种五线谱学习装置

说明书

本发明提供一种五线谱学习装置，属于五线谱学习技术领域，该五线谱学习装置包括操作箱体和扇形学习板，所述操作箱体的内壁固定连接有隔板，所述隔板将操作箱体的内部从左至右分割成两个空腔，其种一个所述空腔内壁的左右两侧均通过轴承固定连接有第一传动杆，所述第一传动杆的外表面固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的一侧固定连接有第一涡轮，所述第一涡轮的外表面传动连接有蜗杆，所述蜗杆外表面远离第一涡轮的一侧传动连接有第二涡轮。通过第二齿轮和第三齿轮之间的链条传动、第四齿轮和弧形齿条之间的啮合传动，微型电机可以带动第二传动杆进行转动，从而使扇形学习板可以调节书写角度，便于教师进行书写教学，提高教学效率。

技术领域

本发明属于五线谱学习技术领域，具体涉及一种五线谱学习装置。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，它以记谱的方式得以保存和流传。作为世界上通用的一种记谱法，五线谱可记录音乐的旋律、节拍、节奏、力度、速度、术语记号等。在音乐课上，教师与学生常常需要在五线谱上进行书写和展示，特别是对于音乐专业的学生来说，学习和创作音乐作品的过程更离不开五线谱的使用。

但是，目前一般的五线谱学习装置结构设计简单，多为一块固定的五线谱学习板，甚至是教师需要自己画出五条线的简单黑板，这样的五线谱学习板，教师只能单一地书写音符，不能进行多功能的教学演示、不能调节学习板的书写角度和观看角度、不能调节学习板的高度、也不能在书写后快速地清除。既不便于教师教学中的书写展示，又不利于处于多方位教室空间的学生观看学习，影响教学效率，使用相对比较局限。

发明内容

本发明的目的在于提供：一种五线谱学习装置，旨在解决现有技术中不能进行多功能教学演示、不能调节学习板的书写角度和观看角度，以及不能调节学习板的高度的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种五线谱学习装置，包括操作箱体和扇形学习板，所述操作箱体的内壁固定连接有隔板，所述隔板将操作箱体的内部从左至右分割成两个空腔，其中一个所述空腔内壁的左右两侧均通过轴承固定连接有第一传动杆，所述第一传动杆的外表面固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的一侧固定连接有第一涡轮，所述第一涡轮的外表面传动连接有蜗杆，所述蜗杆外表面远离第一涡轮的一侧传动连接有第二涡轮，所述第一齿轮的外表面传动连接有齿条，所述齿条的背面固定连接有滑轨，所述滑轨的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有阻尼旋转轴承，所述阻尼旋转轴承的顶端固定连接有支撑架，所述支撑架的上表面通过轴架活动连接有第二传动杆，另一个所述空腔的内壁滑动连接有第一抽屉，所述扇形学习板的背面固定安装有LED显示屏，所述扇形学习板的正面固定连接有书写板体。

进一步的，所述操作箱体的底部固定连接有存放箱体，所述存放箱体的内部设置有第二抽屉。

进一步的，所述存放箱体的底部固定连接有自锁万向轮。

进一步的，所述操作箱体的内底壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定安装有变速箱，所述变速箱的输出端固定连接有第二涡轮。

进一步的，所述操作箱体内壁的正面固定连接有滑道，所述滑道的内壁滑动连接有滑轨。

进一步的，所述支撑板上表面的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内底壁开设有限位孔。

进一步的，所述支撑架的左右两侧面均固定连接有限位板，所述限位板的内部设置有弹簧限位柱，所述弹簧限位柱位于限位孔的内部。

进一步的，所述第二传动杆外表面的中间处固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮的外表面通过链条传动连接有第三齿轮，所述第三齿轮的一侧面设置有微型电机。

进一步的，所述第二传动杆的两端均固定连接有第四齿轮，所述支撑架内壁的左右两侧均活动连接有扇形学习板，所述扇形学习板弧面的左右两侧均固定连接有弧形齿条，所述弧形齿条与第四齿轮相啮合。