[发明专利]用于实验教学的自动增益控制电路

说明书

本发明公开一种用于实验教学的自动增益控制电路，其包括第一运算放大器、阻性器件、信号输入端、信号输出端以及转换控制电路，阻性器件电性连接在第一运算放大器的另一输入端和转换控制电路的输出端之间，转换控制电路的输入端与第一运算放大器的输出端电性连接；阻性器件的电阻可根据转换控制电路的输出电压发生变化，转换控制电路用于将第一运算放大器输出的交流信号转换为直流信号加载在阻性器件上；通过本发明自动增益控制电路，每一器件都需要学生手动连接(非仿真器件)，因此，可有效锻炼学生的实操能力，而且，电路搭建完成后，信号输出受影响变量仅与输入信号有关，便于学生分析研究，而且参数调整简单、直观，输出动态范围小，精度高。

技术领域

本发明涉及实验教学电路设计技术领域，尤其涉及一种用于实验教学的自动增益控制电路。

背景技术

目前，模拟电子技术实验教学内容相对传统，为了贴合以赛促学的创新人才培养教学理念，将电赛的一些知识点适当引入模电实验教学中是尤为重要的。自动增益控制作为电赛的高频考试点，引入模电实验教学显得十分必要。自动增益控制电路从结构上大致可分为：前馈型、反馈型和混合型。其中前馈型电路不稳定，实验现象不易捕捉；混合型电路比较复杂、功耗大、调试比较困难，所以采用反馈型自动增益控制电路，比较适合常规实验教学。自动增益控制电路是实现对于信号幅值变化较大的检测对象的放大增益控制，目前，对于一些反馈自动增益实验项目来说，所采用的电路相对复杂，接线实操相对难，一般使用仿真进行实验，而且电路性能相对较低，受影响的变量比较多，对于一些学生来说，理解困难，而且测量参数也相对单一，达不到对学生实践能力的提高。

发明内容

本发明的目的是为解决上述技术问题的不足而提供一种可有效锻炼学生动力实操能力、参数调整简单直观而且输出动态范围小、易于理解的用于实验教学的自动增益控制电路。

为了实现上述目的，本发明公开了一种用于实验教学的自动增益控制电路，其包括第一运算放大器、阻性器件、信号输入端、信号输出端以及转换控制电路，信号输入端与所述第一运算放大器的其中一输入端电性连接，所述信号输出端与所述第一运算放大器的输出端电性连接，所述阻性器件电性连接在所述第一运算放大器的另一输入端和所述转换控制电路的输出端之间，所述转换控制电路的输入端与所述第一运算放大器的输出端电性连接；所述阻性器件的电阻可根据所述转换控制电路的输出电压发生变化，所述转换控制电路用于将所述第一运算放大器输出的交流信号转换为直流信号加载在所述阻性器件上较佳的，所述阻性器件为晶体三极管，所述晶体三极管工作在可变电阻区。

较佳的，所述晶体三极管包括场效应管。

较佳的，所述信号输入端电性连接在所述第一运算放大器的同相输入端。

较佳的，所述转换控制电路包括与所述第一运算放大器的输出端电性连接的第二运算放大器，所述第二运算放大器的输出端电性连接有第一整流二极管，所述第一运算放大器的输出端通过第二整流二极管与所述第二运算放大器的输出端电性连接。

较佳的，所述转换控制电路还包括与所述第二运算放大器的输出端电性连接的第三运算放大器，所述第三运算放大器的输出端与所述阻性器件电性连接，所述第一运算放大器的输出端与所述第二运算放大器的反相输入端电性连接，所述第二运算放大器的输出端与所述第三运算放大器的反相输入端电性连接。

较佳的，所述第二运算放大器的输出端和/或所述第三运算放大器的输出端设置有滤波电容。

较佳的，还包括信号分析采集点，所述信号分析采集点包括第一信号分析采集点、第二信号分析采集点、第三信号分析采集点、第四信号分析采集点、第五信号分析采集点以及第六信号分析采集点中的一个或多个；

所述第一信号分析采集点设置于所述第一运算放大器的输入端；

所述第二信号分析采集点设置于所述第一运算放大器的输出端；

所述第三信号分析采集点设置于所述第二运算放大器的输出端；