[发明专利]通关升级游戏式系统教学模式

权利要求书

1.一种通关升级游戏式系统教学模式，也是一套完整的互联网标准化教学管理系统，它包括学生客户端、教师客户端、家长客户端、教育管理者客户端及其服务器。

2.这套1所述系统要由国家教育部门组织教育学家、心理学家、教学名师、骨干教师、大型网络游戏软件设计师等共同研究和开发，以大型的网络游戏模式为载体，把小学到大学的各门课程整合到游戏模式中，就得到1所述的教学模式及管理系统了，这种系统可以力求做到科学化，标准化、系统化，使学生的学习效率能达到最大化。

3.大多数学生热衷于网络游戏，不光是因为游戏过程的精彩体验使人流连忘返，更重要的是通关升级后的成功体验令人精神百倍，欲罢不能，所以在2所述的研发中，根据学生的年龄特点和相应的课程内容，低年级的课程设计主要以丰富多彩的游戏场景为主，高年级的课程设计慢慢过渡到以通关升级为主，以一年级的数学课《认识人民币》为例，可以设置帮妈妈买东西、小小售货员等游戏场景，让学生在买卖东西的体验中通过付钱、找钱、兑换钱等方式加深对人民币的认识。

4.学生入学时就可以注册一个学习账号，完善家庭信息资料，如果家庭情况有变动的话也可申请更改信息，每年都要完善一次人脸识别功能，以适应学生成长变化的要求，这个账号一直沿用到大学毕业，便于系统管理学生的学习档案，也便于大数据选拔各种领域的人才，学生无需带课本，电脑中有电子课本，电子字典、电子数学公式书、电子笔记本等工具书，放置在学生的虚拟书架上，可以随时翻阅，节约了很多资源。

5.每个学生有一个游戏的身份，按语文、数学、英语、品德、科学、综合、音乐、美术等课程进行学习（以小学为例），学生注册后有多种卡通头像供其选择，也可以用自己拍摄的头像，在学习过程中累积的积分可以兑换电脑中的虚拟服装、学习用品、玩具等，增添学习的乐趣。

6.除了课程设置以外，还设计有一些益智类的游戏，比如成语接龙、记数字、找不同等，通过训练，增强学生的记忆力和观察力，拓展学生的思维，逐步培养学生的发散思维、逻辑思维和创新思维等多种思维能力。

7.像科学、物理、化学这些有实验操作的课程，可以设置一些模拟的实验场景，比如物理的电路连接实验，可以设计放置一些虚拟的电线、开关、灯泡、电池、电源等，事先设定好不同连接方法所产生的不同结果，让学生进行虚拟的移动连接操作，当串联、并联连接正确时灯泡会亮，当连接不正确时会短路，这样的模拟实验使学生能尽快地掌握电路连接的方法，避免在实际操作中出现过多的失误。

8.视频讲解新知识可以有多种形式供学生选择，如快速串讲、中速精讲、慢速细讲等形式让接受能力程度不同的学生进行选择，还有干练型、温柔型、甜美型、帅气型等各种类型的讲解老师让学生根据自己的喜好来选择，还可以设置有学生喜爱的明星声音进行语音讲解，这样会大大激发学生的学习兴趣，提高学习的效率。

9.学生可以选择一个类似课本中小精灵的玩伴，陪同学生一起学习，在学习过程中提醒、督促学生完成学习，也可以帮助学生解决一些学习中遇到的困难。

10.在学生通关练习中设置有多条激励性的评价语句，当学生表现良好的时候会随机选择出恰当的表扬语句，以泡泡语的形式出现在屏幕上，也可以是以教师或小精灵的口吻语音呈现出来，当学生遇到困难进行得不顺利的时候，也以同样的方式呈现出支持和鼓励的话语，使他们增强信心，鼓舞斗志。

11.学生可以在电脑中完成练习并提交，过后还可以查看答案，答案中涉及的知识点都设有一个个触点，学生在不清楚的地方可以一层层、一步步地点开来看，直到弄懂为止。

12.对于教育部门要求必读和选读的优秀读物，制作成电子读本，设置有一个虚拟的图书馆，这些书都放置在图书馆里，要求不同学段的学生选择不同的读物放在自己的书架上，在规定时间内利用课余时间完成阅读任务，可以选择听读、朗读、阅读等方式进行。