[发明专利]阅读训练方法、装置、设备

权利要求书

1.一种阅读训练方法，其特征在于，包括：

对于参与阅读训练的用户，从多种阅读训练模式中选取与用户匹配的目标阅读训练模式，其中，所述多种阅读训练模式包括跟读模式、听读模式、朗读模式中的至少一种；

向用户提供所述目标阅读训练模式对应的目标训练内容，其中，所述目标训练内容包括音频材料和/或配套的文本材料，所述目标训练内容对应于所述目标阅读训练模式的训练目标，跟读模式的训练目标是使用户根据所述音频材料识读所述文本材料，听读模式的训练目标是使用户对所述音频材料进行跟读，朗读模式的训练目标是使用户对所述文本材料进行朗读；

响应于用户的训练语音，基于所述训练语音生成用户在所述目标阅读训练模式下的训练结果。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述训练语音是自所述目标训练内容发出后的预设时段内获取的。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述目标阅读训练模式中设置有训练材料类型以及训练目标；

获取用户提供所述目标阅读训练模式对应的目标训练内容的步骤，还包括：

从训练材料库中选取属于所述训练材料类型的初始训练材料；

基于所述训练目标对所述初始训练材料进行处理，以得到所述目标训练内容。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述目标阅读训练模式为跟读模式或朗读模式，所述跟读模式下的初始训练材料包括标准音频材料以及配套的初始文本材料，所述朗读模式下的初始训练材料包括初始文本材料；

所述基于所述训练目标对所述初始训练材料进行处理，以得到所述目标训练内容，包括：

根据标准音频材料的断句情况，对初始文本材料进行切分，得到多个文本内容块；

根据各个文本内容块在初始文本材料中的语句成分，确定各个文本内容块在少儿英文绘本界面中的显示状态。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述向用户提供所述目标阅读训练模式对应的目标训练内容，包括：

若所述目标阅读训练模式为跟读模式，则向用户播放标准音频材料，并基于所述显示状态在少儿英文绘本界面中同步展示各个文本内容块；

若所述目标阅读训练模式为朗读模式，则基于所述显示状态在少儿英文绘本界面中展示各个文本内容块。

6.根据权利要求4或5任一所述的方法，其特征在于，所述显示状态，包括以下任意一种或组合：

各个文本内容块的颜色、各个文本内容块的亮度、各个文本内容块在少儿英文绘本界面中所处的位置、各个文本内容块对应的角色、同屏显示的文本内容块数量、多个文本内容块的显示顺序、重读标识、连读标识。

7.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述目标阅读训练模式为听读模式，所述初始训练材料包括标准音频材料；

所述基于所述训练目标对所述初始训练材料进行处理，以得到所述目标训练内容，包括：

对所述标准音频材料进行切分，得到多个语音内容块；

所述向用户提供所述目标阅读训练模式对应的目标训练内容，包括：

按照各个语音内容块在所述标准音频材料中的先后顺序，依次向用户播放各个语音内容块，并在少儿英文绘本界面中指示用户对各个语音内容块进行跟读。

8.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述训练结果包括任一阅读训练模式下的训练评分；

所述方法还包括：

若当前阅读训练模式下的训练评分低于评分阈值，则获取所述训练语音中训练评分低于评分阈值的音频片段；

以所述目标训练内容中与所述音频片段对应的语音内容块或文本内容块，作为当前阅读训练模式下的重复训练内容。

9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，还包括：

调整与所述音频片段对应的所述语音内容块或所述文本内容块的切分粒度，以得到用于在当前阅读训练模式下进行精读训练的重复训练内容。