[发明专利]一种中职语文教学互动装置

说明书

本发明提供一种中职语文教学互动装置，涉及教学设备技术领域，以解决现有的语文教学互动装置中，结构简单，使用效果单一，装置缺少合理的模拟海浪、雾气及雷电光效的结构，无法配合诗词及散文的互动学习，难以做到身临其境的感觉，导致课堂学习气氛较低，教师教学效果较差的问题，包括底座；所述底座为矩形空腔结构，且底座的顶板上设有波纹布，波纹布下方设有两处支撑架，且两处支撑架之间设有滚动柱，并且支撑架左侧设有往复电机。本发明中滑动板带动滚动柱沿波纹导轨滑动，实现波纹布的上下浮动，其中显示屏播放古诗或散文，并配合上述波纹布模拟海浪，提高学习趣味性，使得学生对该诗词及散文的印象更为深刻。

技术领域

本发明属于教学设备技术领域，更具体地说，特别涉及一种中职语文教学互动装置。

背景技术

在我国现阶段的中职教学中，语文的学习更为重要。在语文课堂教学中，相互协调，相互作用，相互推动的教学模式可以使学生增强学习动力，调动学生的学习积极性，从而提高教师课堂的教学效果。

例如申请号：CN202110289711.5的发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种大学语文教学用互动装置，本发明较好的解决了如今师生之间互动方式较为枯燥的问题，通过填词的方式，即转动游戏球而使得游戏球上粘贴的文字与纸卷上的诗词漏掉的那个部位对应，若是该文字不是正确答案，就会随机触发一种惩罚措施对学生进行趣味惩罚，极大的提高了课堂气氛的活跃性，更能吸引学生注意力，从而提高课堂教学效率。

现有的语文教学互动装置中，结构简单，使用效果单一，装置缺少合理的模拟海浪、雾气及雷电光效的结构，无法配合诗词及散文的互动学习，难以做到身临其境的感觉，导致课堂学习气氛较低，教师教学效果较差。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种中职语文教学互动装置，以解决现有的语文教学互动装置中，结构简单，使用效果单一，装置缺少合理的模拟海浪、雾气及雷电光效的结构，无法配合诗词及散文的互动学习，难以做到身临其境的感觉，导致课堂学习气氛较低，教师教学效果较差的问题。

本发明一种中职语文教学互动装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种中职语文教学互动装置，包括底座；所述底座为矩形空腔结构，且底座的顶板上设有波纹布，波纹布下方设有两处支撑架，且两处支撑架之间设有滚动柱，并且支撑架左侧设有往复电机；所述底座顶部中间设有显示屏，底座顶部设有固定筒，且固定筒位于波纹布右侧；所述固定筒下方设有安装架，且安装架固定安装于底座空腔内部；所述安装架左侧设有转动架，且安装架上设有伺服电机，安装架上设有配光灯，且配光灯位于转动架上方。

进一步的，所述波纹布包括连接块和拉伸弹簧组，波纹布左右两端均设有两处连接块，且连接块与波纹布设有拉伸弹簧组，并且连接块与底座的顶板固定连接，波纹布位于滚动柱上方，且滚动柱与波纹布相接触。

进一步的，所述滚动柱包括连接板、滑动板、螺纹管和恢复弹簧组，滚动柱两端设有连接板，且滚动柱通过转轴与连接板转动连接，并且滚动柱通过转轴与支撑架滑动连接，滚动柱下方设有滑动板，且滑动板通过恢复弹簧组与两处连接板相连接，滑动板上设有两处螺纹管，且两处螺纹管呈对称方式分布。

进一步的，所述固定筒包括出雾口、连接管和加压水箱，固定筒是由顶段柱形腔和底段锥形腔所组成的复合式空腔结构，且固定筒顶端设有出雾口，加压水箱固定安装于底座的顶板底部，且加压水箱通过连接管与固定筒的柱形腔相通。

进一步的，所述支撑架包括波纹导轨和滑轨，两处支撑架呈对称方式分布，且支撑架相对内侧设有波纹导轨，并且滚动柱的转轴位于波纹导轨顶端，支撑架底端设有滑轨，且滑轨为L型结构，且滑轨与滑动板滑动连接。