[发明专利]一种人才培养指标体系教务管理系统

权利要求书

1.一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，包括考核模块(1)、人员登录端(2)、专业技能考核模块(3)、视屏互动模块(4)、评估员登录端(5)、线上打分模块(6)、理论知识考核模块(7)、线上考试模块(8)、线上阅卷模块(9)、综合评分模块(10)、教务管理系统(11)、达标模块(12)、信息存储模块(13)、岗位推荐模块(14)、培养模块(15)、教师登录端(16)、专业技能培养模块(17)、网课模块(18)、理论知识培养模块(19)、线上学习模块(20)和学习进度记录模块(21)，人员在互联网覆盖的任意地方即可通过人员登录端(2)登录教务管理系统(11)，所述考核模块(1)可对人员的能力进行考核，所述考核模块(1)将人员的能力传输至教务管理系统(11)，所述教务管理系统(11)的达标模块(12)可判断人员的能力是否达标，达标模块(12)在判断人员能力是否达标后将信息记录通过信息存储模块(13)进行存储记录。

2.根据权利要求1所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，所述考核模块(1)包括专业技能考核模块(3)和理论知识考核模块(7)，在人员通过人员登录端(2)进行能力考核时，可通过专业技能考核模块(3)进入视屏互动模块(4)，人员通视屏互动模块(4)展示自身专业技能，此时评估人员通过通过评估员登录端(5)登录并进入视屏互动模块(4)，此时评估人员通过视屏互动模块(4)观察人员展示的自身专业技能并通过线上打分模块(6)进行打分得到专业技能得分。

3.根据权利要求2所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，所述理论知识考核模块(7)可对人员的理论知识进行考核，人员通过线上考试模块(8)进行线上考试，在人员考试结束后，教师通过教师登录端(16)进行登录，教师通过线上阅卷模块(9)对人员试卷进行审阅打分即可得到理论知识得分。

4.根据权利要求3所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，人员分别通过专业技能考核模块(3)和理论知识考核模块(7)分别得到专业技能得分和理论知识得分，所述综合评分模块(10)通过专业技能得分和理论知识得分得到综合评分，所述综合评分模块(10)将得到的综合评分传输至教务管理系统(11)的达标模块(12)，达标模块(12)根据综合评分判断人员的能力是否达标，在能力达标时通过教务管理系统(11)的岗位推荐模块(14)为人员推荐合适的岗位，人员可通过人员登录端(2)得到合适的岗位推荐。

5.根据权利要求4所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，所述达标模块(12)判断人员能力不达标时可通过人员登录端(2)传达给人员，此时人员可通过培养模块(15)对人员相关方面的能力进行学习提升，所述培养模块(15)包括专业技能培养模块(17)和理论知识培养模块(19)，人员通过专业技能培养模块(17)进入网课模块(18)，同时人员通过教师登录端(16)进入网课模块(18)，此时教师进行网上授课，人员即可通过网课模块(18)学习专业技能知识。

6.根据权利要求5所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，人员通过人员登录端(2)可进入理论知识培养模块(19)，并通过理论知识培养模块(19)进入线上学习模块(20)，即可通过线上学习模块(20)进行理论知识方面的学习与试题练习。

7.根据权利要求5所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，所述培养模块(15)被学习进度记录模块(21)实时记录，人员可通过人员登录端(2)查看自身学习进度，在学习进度完成后，可再次通过考核模块(1)进行能力考核。

8.根据权利要求4所述的一种人才培养指标体系教务管理系统，其特征在于，所述综合评分模块(10)根据不同能力的需求按照不同的比例对人员的专业技能得分和理论知识得分进行评分，可使综合评分模块(10)得到的综合评分更具权威性。