[发明专利]信息处理方法及装置

说明书

本公开涉及一种信息处理方法及装置，该方法包括：获取第一用户的第一视频流；检测所述第一视频流中所述第一用户的学习状态，确定检测结果；根据所述检测结果对所述第一视频流进行调整，获得第二视频流，所述第二视频流包括将所述第一用户的第一学习状态调整为第二学习状态的视频帧；根据用户的不同属性，分别将所述第一视频流和所述第二视频流发送至对应的用户终端，以使对应的所述用户终端展示所述第一用户对应的学习状态。本公开能够在学生用户之间始终营造一种积极学习的学习氛围，有效提升学生的学习效率和学习效果；同时，可以将第一用户的真实学习状态展示给教师，以便教师进行相应的教学调整，提升教学效果。

技术领域

本公开涉及智慧教学技术领域，具体涉及一种信息处理方法及装置。

背景技术

随着在线教育的流行，特别是为了提高学生的学习效果，通常通过开设人数有限的小班课来提高学习互动效果。为了营造互动学习的氛围，可以通过设置在每个学生前的摄像头采集不同学生的行为并共享，学生间能实时看到对方的状态。然而，班级里好动的孩子可能会不认真学习，而是不停地在摄像头前面做搞怪动作等。由于孩子天生容易受感染，其他学生看到后很容易照着学，也开始不认真学习，如此以往，导致学生学习效果不好；同时，也会影响家长和网上教育机构，家长损失了金钱和时间，而网上教育机构则失去了市场。

发明内容

本公开实施例提供了一种信息处理方法及装置，能够在学生间营造积极学习的氛围，解决现有技术中在线学习互动时，学生的不良学习行为容易被模仿，导致学生不认真学习的问题，提高学生学习效率和学习效果。

根据本公开的方案之一，提供一种信息处理方法，包括：

获取第一用户的第一视频流；

检测所述第一视频流中所述第一用户的学习状态，确定检测结果，所述学习状态包括第一学习状态和第二学习状态；

根据所述检测结果对所述第一视频流进行调整，获得第二视频流，所述第二视频流包括将所述第一用户的第一学习状态调整为所述第二学习状态的视频帧，调整的所述第二学习状态基于所述第一视频流确定或基于所述第一用户的历史视频流确定；

根据用户的不同属性，分别将所述第一视频流和所述第二视频流发送至对应的用户终端，以使对应的所述用户终端展示所述第一用户对应的学习状态。

在一些实施例中，调整的所述第二学习状态基于所述第一视频流确定，所述根据所述检测结果对所述第一视频流进行调整，获得第二视频流，包括：

获取所述第一视频流中所述第一用户处于所述第一学习状态的第一视频帧；

基于所述第一视频帧之前所述第一用户处于所述第二学习状态的第二视频帧对所述第一视频帧进行调整，得到所述第二视频流。

在一些实施例中，所述方法还包括：

基于所述第一视频帧的开始时间戳和结束时间戳确定所述第一用户处于所述第一学习状态的时间段；

基于所述时间段和所述第二视频帧对所述第一视频帧进行调整，得到所述第二视频流。

在一些实施例中，调整的所述第二学习状态基于所述第一用户的历史视频流确定，所述根据所述检测结果对所述第一视频流进行调整，获得第二视频流，包括：

获取所述第一用户处于所述第一学习状态的第一视频帧；

基于所述第一视频帧中所述第一用户的用户特征，从所述第一用户的历史视频流中查找与所述第一视频帧对应的第三视频帧，其中，所述第三视频帧为所述第一用户处于所述第二学习状态的视频帧；

将所述第一视频帧替换为所述第三视频帧，得到所述第二视频流。