[发明专利]一种用于财经教学的交互式无线教学方法

权利要求书

1.一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1、人员匹配：教师和学生均持有终端，学生终端拍下自己的照片，将拍下的照片上传到教师的终端上，教师确定人数后，将照片储存到数据库一中，同时学生录下自己一段话，然后将其上传到数据库中，方便后续进行学生签到工作；

S2、课前准备：教师通过终端将所需要教学的课件内容发送到学生终端上，使学生方便对教师所发的课件内容进行预习工作，同时学生打开终端，并且进入教师终端的直播间，学生打开摄像头，教师终端上显示在线人数，教师终端与学生终端无线连接，教师终端检验学生终端摄像头前的人脸信息，同时学生对着终端说自己录下的话，然后教师终端将人脸信息和语音信息与数据库一中照片和语音进行对比，将对比后的信息上传到教师终端，从而能够判断学生是否缺席；

S3、课中检测：学生终端设置有红外线感应器，红外线感应器感应学生是否在终端身边，红外线感应器所感应的信号上传到教师终端，且教师终端的动作检测模块对学生上课状态进行检测，判断各个学生的学习状态；

S4、课中演练：教师通过终端将课堂演练题目发送到学生的终端，并且对学生演练进行计时，教师终端的防抄袭模块对学生演练进行检测，防止学生在做题过程中查询答案；

S5、课中互动：教师对学生进行学习互动，教师终端设置组队编号，然后设置抽签系统发送到学生终端，由学生自主抽取后，教师系统自动将该编号组队人员情况发送到学生终端上，由组队学生之间组队视频连线，进行讨论，同时老师在终端上设置评分系统，根据每组讨论情况以及互动结果进行在线评分，提高课堂的氛围；

S6、结束课时：教师终端结束课时，并且将课时作业发送到学生终端上，同时将下节课的课时内容发送到学生终端上，方便学生进行预习。

2.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S1中，学生在录下的一段话，是由教师终端发送的同一指令，指令进行定期的修改。

3.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S3中，红外线感应器上传信号时间为5～10min。

4.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S3中，动作检测模块检测学生信息为眼睛的闭合度和头部状态，当学生眼睛闭合持续20s以上，则判断学生为睡觉状态，当学生头部离开摄像头1～2min，则判断学生未认真听讲。

5.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S4中，防抄袭模块检测学生终端界面状态，并且检测学生终端界面切换信息，若学生在演练时，学生终端演练的界面和其他界面来回切换5～8次时，则判断学生正在查询答案。

6.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S4中，教师批改后学生课堂演练情况时，教师终端自动根据学生演练分数进行排序分类。

7.根据权利要求6所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述教师终端将学生演练情况进行分类后，自动根据分类情况对每位学生的易错点和薄弱知识点以及加强点进行总结，方便教师对每位学生进行相应的指导。

8.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S5中，在进行组队编号时，每个编号为一个队，组队数量将学生平均分为8～10队。

9.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S5中，评分由1～10分表示，数值越大表示小组表现情况越好。

10.根据权利要求1所述的一种用于财经教学的交互式无线教学方法，其特征在于：所述步骤S6中，教师终端向学生发送课时作业时，根据每位学生情况，对课时作业设置相应的计时时间，以此提高学生的学习能力。