[发明专利]一种自主阅读辅助装置及教学方法

权利要求书

1.一种自主阅读辅助装置，包括磁力墙面、磁力书架、读物及点读器，其特征是，

所述的磁力墙面是黏贴在幼儿园原始建筑的墙表面，磁力墙面全部覆盖或部分覆盖幼儿园原始建筑墙表面，或是作为单独墙体独立存在；

所述的磁力墙面包括墙面基层和墙面元素，墙面基层带有磁性，墙面元素带有磁性，墙面元素磁性吸附在墙面基层表面；

所述的磁力书架带有磁性，并磁性吸附在墙面基层表面；

所述的墙面元素印刷有OID隐形二维码；

所述的读物放置于磁力书架内；

所述的点读器用于点读墙面元素，识别墙面元素中的OID二维暗码，并以声音形式输出墙面元素的内容。

2.根据权利要求1所述的一种自主阅读辅助装置，其特征是，

所述的墙面基层由三层材料组成，第一层为第一软磁层，第一软磁层材料为铁性软磁，厚度大于0.5mm，第一软磁层外表附有第一印刷层，第一印刷层材料为铜版纸或PVC，第一印刷层外表附有第一书写层，第一书写层材料为钢化水晶膜或可擦写透明膜；

所述的墙面元素由三层材料组成，第一层为第二软磁层，第二软磁层材料为同性软磁，厚度0.3-0.5mm，第二软磁层外表附有第二印刷层，第二印刷层材料为为铜版纸，第二印刷层印刷有OID隐形二维码和图案，OID隐形二维码经点读器识别后输出的声音内容与图案中的内容相对应，第二印刷层外表附有第二书写层，第二书写层材料为钢化水晶膜或可擦写透明膜；

所述的墙面基层和墙面元素表面都可以任意图画并可擦除。

3.根据权利要求1所述的一种自主阅读辅助装置，其特征是，所述的磁力书架包括书架本体、磁力板和内饰板，磁力书架本体背面粘连有磁力板，磁力书架内部粘连有内饰板；

所述的磁力板材料为同性磁，厚度0.3-0.5mm；

所述的磁力书架本体采用透明材料制成；

所述的书架本体采用注塑成型时，底部与背面一体成型没有接口；

所述的书架本体采用手工制作时，底部与背面接口处为对接连接或插接连接，底部与北部接口采用对接连接时，使用平面对接连接或斜面对接连接，装饰板覆盖对接连接接口处，连接接口处使用胶水粘连；

所述的书架本体两侧面均为圆弧面，下部为圆弧面或平面；

所述的书架本体正面下部及底面设置有开口槽，方便孩子手指伸入书架将书挑出。

4.根据权利要求1所述的一种自主阅读辅助装置，其特征是，读物是印刷有OID隐形二维码的图片，或者是印刷有OID隐形二维码的书籍，书籍可以是平面图书或者是立体图书。

5.根据权利要求1所述的一种自主阅读辅助装置，其特征是，所述的点读器是腕表点读器，包括腕表点读器本体和表带；

所述的腕表点读器本体设置有时间模块、点读器模块、GPS模块和电池；

所述的时间模块包括液晶显示器、设置键和上调键、下调键；

所述的点读器模块包括点读器开关、CPU、储存器、光学扫描头、播放器；

所述的腕表点读器本体上表面设置有液晶显示器、设置键、上调键、下调键、指示灯和在圆周方向上对称设置的两处播放器孔；

所述的腕表点读器本体侧面设置有wifi功能键、点读器开关、光学扫描头和usb接口。

6.一种教学方法，适用于权利要求1所述的自主阅读辅助装置，包括磁力墙面、磁力书架、点读器、读物、手机、学生和老师，其特征是，老师制定第一教学大纲，第一教学大纲中包含多个领域的主题内容，老师根据第一教学大纲内容，在墙面基层上放置墙面元素，在磁力书架中放置读物，学生手上佩戴腕表点读器，腕表点读器通过wifi功能与手机相连，学生通过自主兴趣爱好对墙面元素和读物进行点读。