[发明专利]一种计算机多媒体远程教育教学设备

说明书

本发明涉及教学设备，提供一种计算机多媒体远程教育教学设备，包括底板、滑筒和安装杆，通过两个第二显示屏能够为远程教育学习起到辅助的作用，使学生在观看远程教学视频的同时，能够参照电子教材，或者能够对远程视频中讲解的知识做笔记，通过多个显示屏的配合使用，能够大大提高学生使用该多媒体远程教育教学设备的学习效率，同时也实现学生远程教育学习的无纸化，从而提高计算机多媒体远程教育教学的现代化程度，通过第一力臂与安装杆铰接、第二力臂与第一力臂铰接、第一安装柄与第二力臂铰接，从而使第二显示屏能够在水平方向上较为随意的调整角度，增加了计算机多媒体远程教育教学设备使用的灵活性。

技术领域

本发明涉及教学设备，尤其是一种计算机多媒体远程教育教学设备。

背景技术

远程教育，也叫现代远程教育，也称之为网络教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课，目前，越来越多的学生通过远程教育教学设备进行学习。

现有的远程教育教学设备在使用过程中存在着很大的问题，现有的远程教育教学设备使用一个显示屏，只能够用来播放远程教学视频，学生在观看教学视频的时候不能做其他操作，不利于学生做笔记，影响学生学习的效率。同时，现有的远程教育教学设备无法调节高度，给不同身高的学生使用带来不便，影响学生学习效果，现有的远程教育教学设备无法移动，不利于该设备的运输。

发明内容

针对现有技术中的问题，本发明提供了一种计算机多媒体远程教育教学设备。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：一种计算机多媒体远程教育教学设备，包括底板、滑筒和安装杆，所述底板为方形的板体结构，所述底板的顶端焊接有两个滑杆，两个所述滑杆上均滑动配合有滑筒，所述滑杆的一侧安装固定壳，两个所述滑筒的顶端水平焊接有安装杆，通过拧动螺栓，使螺栓松动，通过滑动滑筒，调整滑筒在滑杆上的位置，并通过拧紧螺栓进行固定，从而实现对该计算机多媒体远程教育教学设备高度的调节；

所述安装杆一侧的中部安装有第二安装柄，所述第二安装柄为T形结构，所述第二安装柄的一端设有第二安装板，所述第二安装板的一侧安装有第一显示屏，所述安装杆的两端均安装有第一力臂，所述第一力臂的一端水平铰接有第二力臂，所述第二力臂的一端水平铰接有第一安装柄，所述第一安装柄的一端设有第一安装板，所述第一安装板的一侧安装有第二显示屏，使用第一显示屏能够进行观看远程教学视频，通过两个第二显示屏能够为远程教育学习起到辅助的作用，使学生在观看远程教学视频的同时，能够参照电子教材，或者能够对远程视频中讲解的知识做笔记，通过多个显示屏的配合使用，能够大大提高学生使用该多媒体远程教育教学设备的学习效率，同时也实现学生远程教育学习的无纸化，从而提高计算机多媒体远程教育教学的现代化程度，通过第一力臂与安装杆铰接、第二力臂与第一力臂铰接、第一安装柄与第二力臂铰接，从而使第二显示屏能够在水平方向上较为随意的调整角度。

底板的底端四角设有滚动轮和支撑脚，支撑脚的底端设有塑胶垫，滚动轮的外侧设有橡胶圈，通过使用滚动轮，使该计算机多媒体远程教育教学设备能够移动，通过使用橡胶圈，减少使用滚动轮移动过程中的颠簸，从而减轻移动过程中设备的抖动，通过使用支撑脚对该计算机多媒体远程教育教学设备进行支撑，通过使用塑胶垫，增大计算机多媒体远程教育教学设备的摩擦力，避免设备发生晃动。

底板呈水平设置，两个滑杆均呈竖直设置，且两个滑杆与底板互相垂直，两个滑杆位于底板的两侧，能够降低该远程教育教学设备的重心，提高该设备的稳定性。

滑筒为中空的管体结构，滑筒的横截面为方形结构，滑筒的长度等于滑杆的长度，能够使高度调节的范围更大。

第一安装板和第二安装板截面均呈十字形蝴蝶结构，能够起到稳定安装的作用，第一安装板与第二显示屏背部的中心连接，第二安装板与第一显示屏背部的中心连接。

安装杆与滑筒互相垂直，安装杆的长度大于两个滑筒之间的距离。