[发明专利]一种走班制下的智能选科方法及其系统

说明书

本发明公开了一种走班制下的智能选科方法及其系统，包括：发布选科任务，提供科目组合列表，导入考试成绩，计算每个学生各自在每种科目组合下的综合排名，得到有序的科目组合列表；学生登录并浏览后从有序的科目组合列表中选择科目组合；统计学生的浏览情况，计算学生对于每种科目组合的兴趣系数；计算学生浏览的多个科目组合中最高的等级赋分总和以及最高的综合评价分数；对学生最新选择的科目组合进行智能分析，得出该科目组合对于学生的合理度分析结果；学生结合合理度分析结果作最后的选科决定。本发明将学生兴趣和考试的成绩结合起来，进行量化计算，能有效帮助学生进行学科选择，解决学生选科无从下手，难以准确选择适合自己的学科的问题。

技术领域

本发明涉及教育信息化的技术领域，尤其涉及到一种走班制下的智能选科方法及其系统。

背景技术

随着全国高考试点改革的推进，各省相继开始实行新高考政策。新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式,赋予了学生充分的自由选择权,可以自主决定科目组合。

在不同地域，推行不同的选科方式，例如浙江推行的是7选3，上海推行的是6选3，广东推行的是2选1+4选2。不同的选科方式有不同的科目组合，例如广东模式有12种组合，上海模式有20种组合，而浙江模式有35种组合。过于灵活的组合会在一定程度上给学生造成选择上的困难。

目前市面上流行的智能选科系统，多数是由学校给出特定的科目组合，再由学生进行选择，选择完后就可以直接确定下来。而学生受限于自身的认知和经验，在选择科目时，往往犹豫不决，而且难以选择到最适合自身发展的科目组合

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术的不足，提供一种走班制下的智能选科方法，将学生的兴趣和历次重要考试的成绩有机结合起来，进行了量化计算，能有效帮助学生进行学科选择，解决了学生选科无从下手，难以准确选择适合自己发展的学科的问题。

为实现上述目的，本发明所提供的技术方案为：

一种走班制下的智能选科方法，包括以下步骤：

S1、发布选科任务，提供某一地区院校各专业及各专业对应的科目组合，导入一次或多次考试成绩，计算每个学生各自在每种科目组合下的综合排名，并依据该综合排名对每种科目组合由高到低进行排序，得到对应每个学生的由专业和对应的科目组合组成的有序的科目组合列表；

S2、学生登录后浏览步骤S1所述某一地区院校各专业对应的科目组合并从有序的科目组合列表中选择科目组合；

S3、统计学生浏览步骤S1所述某一地区院校各专业对应的科目组合的情况，计算学生对于每种科目组合的兴趣系数；

S4、依据步骤S1导入的一次或多次考试成绩，计算学生浏览的多个科目组合中其最高的等级赋分总和Lmax以及其最高的综合评价分数Smax；

S5、结合学生多个科目组合中最高的等级赋分总和Lmax和以及最高的综合评价分数Smax，对学生最新选择的科目组合进行智能分析，得出该科目组合对于学生的合理度分析结果；

S6、学生结合合理度分析结果作最后的选科决定。

进一步地，所述步骤S1中，导入一次考试成绩时，计算该次考试中所有学生每种科目组合的成绩，并依据该次考试中所有学生每种科目组合的成绩，得出每个学生在每种科目组合下的综合排名。

进一步地，所述步骤S1中，导入多次考试成绩时，计算每种科目组合下，学生的综合排名的具体步骤包括：

A1、依据该多次考试的重要程度配置相应权重；

A2、计算每次考试中所有学生每种科目组合的成绩；

A3、将计算得到的每次考试中所有学生每种科目组合的成绩乘以相应的权重；