[发明专利]一种便携式英语教学用装置

说明书

本发明属于教学用具技术领域，且公开了一种便携式英语教学用装置，包括触控笔，所述触控笔内部的顶端和底端均固定安装有固定壳，所述固定壳的内部活动套接有活动块，所述活动块的一端延伸至固定壳的上方。本发明通过设置活动块、第一连接杆、第一弹簧和移动块，当按压活动块使得活动块进入触控笔的内部时，将会通过第一连接杆推动移动块至锥块的右侧，松开活动块，由于第一弹簧的弹力恢复作用，将会使得活动块发生复位，从而通过第一连接杆使得移动块进入到锥块的内部，杜绝发生意外滚动从而使得光学触控笔掉落，防止笔尖内部安装的微型红外发射器受损，便于英语教师的正常书写使用。

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，具体为一种便携式英语教学用装置。

背景技术

随着教学水平的提高，为了可以给学生提供更好的英语教学服务，一般会在教室里装有投影仪，使得投影仪投放出需要的教学资源，同时搭配光学触控笔使用，光学触控笔内部设有微型红外发射器，投影仪根据内置的红外摄像头捕捉信号，然后经过图像处理器处理之后转化为触屏坐标，从而实现了将投影面转化为触摸屏，代替了鼠标和键盘使用，且外形小巧，便于使用者进行携带。

光学触控笔内部的微型红外发射器通常安装在笔尖的内部，一般光学触控笔的笔头采用固定的方式安装，且直接暴露在外界，当英语教师不使用时，通常会将光学触控笔随意放置在讲桌上，由于光学触控笔外表面光滑，容易发生滚动从而使得光学触控笔掉落，当光学触控笔的笔头向下先与地面接触撞击时，将会使得笔尖内部安装的微型红外发射器受损，进而影响英语教师的正常使用。

一般的光学触控笔内部通常安装有电子，为微型红外发射器提供电源供应，在长时间的使用使得电子的电量不足时，需要对电子进行更换作业，一般在对电子进行更换时，通常是将准备好的新电子按照正确的正负极放置后，依靠电子自身的重力掉落至光学触控笔的内部，当电子在掉落的过程中，容易发生侧面翻转，使得电子无法按照正常的轨迹落入，从而使电子卡在光学触控笔的内部，给英语教师对电子的更换作业带来了不便。

通常情况下，英语教师在使用光学触控笔进行书写时，一般会有连笔的习惯，在使用签字笔进行书写时，可以根据英语教师书写时的力度大小进行调节墨水的粗细，使得写出的字迹看上去比较优美，且便于学生学习，然而光学触控笔是通过内置微型红外发射器，投影仪根据内置的红外摄像头捕捉信号，然后经过图像处理器处理之后转化为触屏坐标，从而实现了将投影面转化为触摸屏，无法根据英语教师的书写力度进行调节粗细，导致连笔部分和正常字母部分粗细相同，使得学生难以辨别，降低了学生的学习效率，因此需要对其进行改进。

发明内容

本发明的目的在于提供一种便携式英语教学用装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便携式英语教学用装置，包括触控笔，所述触控笔内部的顶端和底端均固定安装有固定壳，所述固定壳的内部活动套接有活动块，所述活动块的一端延伸至固定壳的上方，所述固定壳的另一端延伸至触控笔的内部，所述触控笔的左端固定安装有锥块，所述活动块底部的右端铰接有第一连接杆，所述第一连接杆的另一端铰接有第一圆块，所述第一圆块的内部活动套接有移动块，所述移动块的另一端贯穿第一圆块，所述触控笔的内部固定安装有固定板，所述固定板与位于其两侧的两个活动块之间均弹性支撑有第一弹簧。；

工作人员在对触控笔进行使用时，拿起触控笔并对触控笔顶部和底部的活动块进行按压，使得活动块进入到触控笔的内部，此时第一弹簧由于受到挤压处于弹力压缩状态，通过第一连接杆的传动作用，将会向右推动第一圆块，使得第一圆块带动移动块向右运动并延伸至锥块的右端，从而便于英语教师的书写作业，因为运动板的两侧位于第二槽的内部，从而使得运动板受到限位，当外壳向左运动时，将会反推活动板和第一横杆向右运动，此时第二弹簧处于弹力压缩状态，当使用完毕后，放下触控笔，将会使得手指与活动块之间相互脱离，此时由于第一弹簧的弹力恢复作用，将会对活动块的底端进行推动，使得活动块向上运动，此时通过第一连接杆的转动作用，使得第一圆块带动移动块一同向左运动并进入到锥块的内部；