[发明专利]数字化智能教学用讲台

权利要求书

1.数字化智能教学用讲台，包括讲台主体，其特征在于：包括自动升降装置、无线传输装置、考勤系统、讲师识别模块、智能抽屉装置；

自动升降装置，包括调控升降模块、课件播放指令模块、手控模块，课件播放时，课件播放指令模块向调控升降模块的控制端发送指令信号，调控讲台主体下降，以此不会挡住前排学生看课件的视线；不采用多媒体授课时，可通过手控模块控制调控升降模块；当讲师播放课件时，课件播放指令模块向调控升降模块的控制端发送指令信号，微控器将指令信号转化为控制信号传输到升降杆，控制升降杆发生动作，带动讲台主体下降，以此不会挡住前排学生看课件的视线；不采用多媒体授课时，可通过手控模块控制调控升降模块，实现手动调节讲台主体的高度；

无线传输装置，上课前，讲师通过讲师信息端与无线传输装置配合接收将课件传输到对应讲台电脑终端，上课前数分钟，讲台电脑终端自动开启并自动打开所述课件，以便讲师到教室直接开始讲课；下课时，无线传输装置自动将所述课件发送给学生信息端，以便复习；

考勤系统，包括人脸捕捉摄像头、人体红外传感器、摄像抓取模块，人脸捕捉摄像头设置在教室门体门框上，人体红外传感器设置在每一个学生座位上，通过人脸捕捉摄像头与人体红外传感器的配合矫正进行学生考勤统计；通过摄像抓取模块进行学生听讲状态的监测；

讲师识别模块，讲师识别模块对讲师身份进行识别；

智能抽屉装置，包括智能伸缩模块、抽屉主体；所述智能伸缩模块包括用于抽屉主体伸出或缩进的滑轨、受讲师识别模块调控的直线电机，所述讲台主体面向讲师的一侧面上设有活动安装抽屉主体的活动槽，抽屉主体活动设置在活动槽内，滑轨设置在活动槽底部，直线电机设置在滑轨上，且直线电机的固定端与抽屉主体底部连接，所述讲师识别模块设置在讲台主体的上端面，通过讲师识别模块对讲师身份对应的抽屉主体进行智能调控；当讲师站在讲台主体前时，讲师识别模块对讲师身份进行识别，通过微控器将识别信息转化控制信号，控制信号传输到与讲师身份对应的直线电机，控制直线电机带动跟讲师身份对应的抽屉主体从活动槽内自动伸出，用于讲师放置随身物品，当下课后，讲师拿走随身物品后，手动关上对应的抽屉主体，给讲师上课提供了便利；

所述抽屉主体不少于六个；抽屉主体的个数与讲师的个数相同，每一个讲师都有对应的抽屉主体放置随身物品。

2.根据权利要求1所述的数字化智能教学用讲台，其特征在于：所述调控升降模块包括升降杆、微控器，升降杆分别设置在讲台主体底部的四端，微控器与所述课件播放指令模块设置在讲台主体的内部，微控器与所述课件播放指令模块的输出端电性连接。

3.根据权利要求1所述的数字化智能教学用讲台，其特征在于：所述无线传输装置包括可连接外部网络终端用于传输课件的GPRS远传部件、电脑终端模块、用于设定电脑终端模块开启时间的时间设置模块，电脑终端模块设置在讲台主体上表面，GPRS远传部件与时间设置模块设置在讲台主体的内部，GPRS远传部件、时间设置模块的信息传输端分别与电脑终端模块电性连接。

4.根据权利要求1所述的数字化智能教学用讲台，其特征在于：所述摄像抓取模块包括可全方位监察学生听讲状态的状态捕捉摄像头，状态捕捉摄像头设置在教室墙体上，监测捕捉学生不符合课堂规定的听讲状态。

5.根据权利要求2所述的数字化智能教学用讲台，其特征在于：所述讲台主体上表面设有空腔，空腔内活动嵌入式设有讲台面板机构，所述讲台面板机构包括转动电机、转动轴、可与空腔上表面契合的面板，转动电机分别嵌入式设在空腔侧壁的两端，转动轴一端分别与转动电机连接，转动轴另一端与对应转动电机的面板侧壁连接。

6.根据权利要求5所述的数字化智能教学用讲台，其特征在于：所述手控模块包括用于调控升降杆与转动电机动作的按钮组件，所述按钮组件包括调控面板、升降按钮、转动倾斜按钮，调控面板设置在讲台主体的上表面，升降按钮、转动倾斜按钮设置在调控面板上，升降按钮、转动倾斜按钮与微控器的输入端连接。