[发明专利]一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法

说明书

本发明适用于评价方法技术领域，提供了一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法，方法包括以下步骤：当学生完成一项劳动教育课程考试时，确定第一类评价积分；当学生完成一项个人劳动实践活动时，确定第二类评价积分；当学生参与并完成一项集体劳动实践活动时，确定第三类评价积分；接收学生劳动教育评价指令，调取所述学生在本学期中的所有第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分；将第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分输入至评价模型中，自动输出所述学生的劳动教育评价分数。本发明根据学生参加的劳动教育课程考试、个人劳动实践活动、集体劳动实践活动对学生的劳动教育进行综合评分，评价方法高效准确。

技术领域

本发明涉及评价方法技术领域，具体是涉及一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法。

背景技术

劳动教育能够使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出要提高劳动教育站位，把劳动教育摆在突出位置上，作为当前全面贯彻党的教育方针的重点工作。以马克思主义劳动观为指导，坚持全员、全方位、全过程设计，明确劳动教育总目标及不同学段、不同类型学校的课程设置、内容要求和考核评价办法，形成劳动教育体系。但是，目前国内各大高校缺少有效的劳动教育评价体系，只要学生参加的劳动实践活动的时间或者次数达到一定要求即可，评价体系较为简单。因此，需要提供一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法，旨在解决上述问题。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法，以解决上述背景技术中存在的问题。

本发明是这样实现的，一种基于评价模型的高校劳动教育评价方法，所述方法包括以下步骤：

当学生完成一项劳动教育课程考试时，确定所述学生通过所述劳动教育课程获得的第一类评价积分；

当学生完成一项个人劳动实践活动时，确定所述学生通过所述个人劳动实践活动获得的第二类评价积分；

当学生参与并完成一项集体劳动实践活动时，确定所述学生通过所述集体劳动实践活动获得的第三类评价积分；

接收学生劳动教育评价指令，所述学生劳动教育评价指令中包含学生信息，调取所述学生在本学期中的所有第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分；

将第一类评价积分、第二类评价积分以及第三类评价积分输入至评价模型中，自动输出所述学生的劳动教育评价分数，评价模型的算法为：劳动教育评价分数＝K1*∑第一类评价积分+K2*(∑第二类评价积分+∑第三类评价积分)，其中K1表示理论教育占比系数，K2表示实践教育占比系数。

作为本发明进一步的方案：确定所述学生通过所述劳动教育课程获得的第一类评价积分的步骤，具体包括：

获取所述劳动教育课程的学分；

获取所述学生对应的劳动教育课程考试的成绩；

计算得到第一类评价积分，第一类评价积分＝劳动教育课程的学分*劳动教育课程考试的成绩。

作为本发明进一步的方案：确定所述学生通过所述个人劳动实践活动获得的第二类评价积分的步骤，具体包括：

获取所述个人劳动实践活动的工时；

获取所述个人劳动实践活动的完成评分；

计算得到第二类评价积分，第二类评价积分＝个人劳动实践活动的工时*个人劳动实践活动的完成评分。

作为本发明进一步的方案：确定所述学生通过所述集体劳动实践活动获得的第三类评价积分的步骤，具体包括：

获取所述集体劳动实践活动的工时；