[实用新型]经济管理学教学用组合式教具

说明书

本实用新型公开了经济管理学教学用组合式教具，包括板尺一和板尺二，所述板尺一两端均设有限位块，两个所述限位块之间设有滑杆，所述滑杆上卡设移动装置，所述移动装置上连接板尺二，所述板尺一和板尺二上分别设有刻度一和刻度二，所述板尺一两端设有磁石。通过在滑杆上调节移动装置的位置，能够在快速而准确的滑出若干条相互平行且与基准线垂直的竖线；通过磁石能够使板尺一吸附在黑板上，可以减少教师的体力消耗。本实用新型能够快速而准确的滑出若干条相互平行且与基准线垂直的线条，结构简单，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及经济管理器械领域，具体是经济管理学教学用组合式教具。

背景技术

经济是价值的创造、转化与实现；人类经济活动就是创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活需要的活动，简单地说，经济就是对物资的管理；是对人们生产、使用、处理、分配一切物资这一整体动态现象的总称。这一概念微观的指一个家庭的家务管理，宏观的指一个国家的国民经济。在这一动态整体中，包括着人类的生产、储蓄、交换、分配的各项活动；生产是这一动态的基础，分配是这一动态的终点，而一种经济管理学教学用组合式教具则是上述经济学科中的教学用具。

现有的经济管理用组合式教具在画多条相互垂直的直线时，需要频繁移动板尺，这种方式会造成基准线发生改变，在画每一条垂直的直线时，都需要先进行确定基准线，从而浪费大量的时间。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题就是克服以上的技术缺陷，提供经济管理学教学用组合式教具。

为了解决上述问题，本实用新型的技术方案为：经济管理学教学用组合式教具，包括板尺一和板尺二，所述板尺一两端均设有限位块，两个所述限位块之间设有滑杆，所述滑杆上卡设移动装置，所述移动装置上连接板尺二，所述板尺一和板尺二上分别设有刻度一和刻度二，所述板尺一两端设有磁石。

进一步，所述移动装置包括移动块，所述移动块底部两侧设有与滑杆适配的凹槽，两个凹槽之间设有空腔，所述移动块顶部插设转动螺栓，所述转动螺栓底端延伸至空腔内，所述转动螺栓底端连接凸台，所述空腔两侧均设有挡板，所述挡板内穿设推杆，所述推杆位于空腔内一端连接梯形块，另一端连接夹板，所述推杆位于空腔内部分绕设弹簧。

进一步，所述凸台的竖直截面为等腰梯形，所述凸台与梯形块适配。

进一步，所述移动块为弹性塑料材质。

进一步，所述夹板为弧形结构，所述夹板外侧设有防滑片。

进一步，所述板尺二为透明塑料材质。

本实用新型与现有的技术相比的优点在于：通过在滑杆上调节移动装置的位置，能够在快速而准确的滑出若干条相互平行且与基准线垂直的竖线；通过磁石能够使板尺一吸附在黑板上，可以减少教师的体力消耗。本实用新型能够快速而准确的滑出若干条相互平行且与基准线垂直的线条，结构简单，使用方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构图。

图2是本实用新型中固定装置的内部结构图。

如图所示：1、板尺一，2、限位块，3、滑杆，4、移动装置，5、板尺二，6、刻度一，7、刻度二，8、磁石，9、移动块，9.1、凹槽，9.2、空腔，10、转动螺栓，11、凸台，12、挡板，13、推杆，14、梯形块，15、夹板，16、防滑片，17、弹簧。

具体实施方式

下面结合附图来进一步说明本实用新型的具体实施方式。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。

需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。