[实用新型]可变位一体机在多功能架上的搭载构造

说明书

可变位一体机在多功能架上的搭载构造，属于中小学用品领域，其多功能架包括对撑立于地面、相互连接的前片和后片，可变位一体机在多功能架的搭载构造包括相关联配合的在前片边杆固定的横杆R、连接一体机侧边与前片边杆的上下连片、固定于前片边杆并以长孔套扣上连片后端立桩的限位板，及活动连接一体机后侧与前片边杆的牵定体和钢带Q。鉴于多功能架对教室基本日用物件的管理，及一体机对班级软性事务的辅助管理，本设计在整体上构建了具有大跨度应用的班级管理中心。

技术领域

本实用新型涉及两个独立应用体在普通中小学校教室的合成应用，具体即为可变位一体机在多功能架上的搭载构造。

背景技术

教室内务多功能架(以下简称多功能架)是普通中小学教室装备的标准配备。为后侧挂接多物件时的架体稳定，其前片较高略后仰、后片较低适度前倾并相互连接对撑立于地面。多功能架的前片、后片各由等长的左右侧边杆和若干横杆合成，前片前侧固定有供临时张贴、书写的实体板面，还可以加载横向活动插接的实体课程表(附含学校作息时间表)；前片后侧自上而下有序挂放教室内的常用物件，如教学三角板量角器、擦手毛巾、拖把(多支)、扫把(多支)、安全报纸夹、(不使用时的)教室雨伞集中挂放架的挂框体、双用水壶、桌面抹布(多条)等，上述各物件受实体板的阻挡，不被座位上的学生所直接视见；多功能架的前片、后片下端之间连接有水平底框，教室卫生桶、专用清洗桶置放于水平底框之上。上述教室多功能架对教室空间占用小，全面针对先前教室内普遍存在的脏、乱、差、散现象，以教室卫生、内务服务为应用方向，创建了普通中小学校教室内务事务生态式管理服务机制。

目前在部分中小学校获得推广的电子班牌，已包含有一些班级软性管理服务内容，由于其在宽度一般不足2米的教室走廊墙面固定(另极少量在教室内墙角处安装)，从某种意义上这已限制了其服务内容的丰度和品质。北方冬季严寒、南方夏秋酷暑、雨季湿度、风中沙尘、晴日阳光直射、人为损坏的预防，以及课堂时间无服务等因素，均造成电子班牌的应用减分；更主要的是不能常态化正面面对班级全体学生，与班级实务管理要求存在明显差距，目前电子班牌的行业价值、学术地位、未来走向均尚处研讨阶段。

电子班牌的具体安装方法是：机体后侧中部设有等高的左、右螺母孔，通过螺钉连接挂接机构再挂接于墙立面。智能电视在墙立面的安装方式与电子班牌相同(有所不同的是：智能电视通常遥控操控，电子班牌触控操控)。预装相关软件后的智能电视也可以作为班级信息化管理平台，为叙述方便，以下统称班级管理信息化平台基础硬件的电子班牌、智能电视为“一体机”。

现阶段中国中小学班级学生一般约45-50人，多种因素决定了这一学生群体必然产生大量的多样的软性管理事务。目前普通中小学校尚未建立真正合格的班级信息化管理体制。

发明内容

本设计目的：将信息处理一体机可靠搭载于教室多功能架，且在教室多功能架上可适度俯仰变位，便于班级座位上的全体学生对一体机显示屏幕展现内容的轻松视读，一并实现信息服务处理和教室内务实务管理的集成之下的班级管理新机制。

本实用新型设计方案：可变位一体机在多功能架上的搭载构造，其多功能架依靠相互连接的前片和后片对撑立于地面，前片由左、右边杆和若干横杆结成，前片前侧中下部固定有实体板，前片后侧有序置放教室日用物件，前、后片下端之间固定连接水平底框；其一体机包括显示屏、外周中框、机体后盖及内部器件，一体机后侧中部设有螺母孔；其还包括：

(一)2只下连片对称位于一体机左、右两侧，下连片前端活动插接于一体机侧面下端或铆接于扣合一体机侧面的竖夹槽下端，下连片后端铆接多功能架前片边杆外侧；

(二)至少具备下列二者之一：

①2只上连片对称位于一体机左、右两侧，上连片前端活动插接于一体机侧面上段或铆接于扣合一体机侧面的竖夹槽上段，上连片后端设有立桩，立桩被套合于限位板长孔，限位板上、下端固定于多功能架前片边杆外侧；

②一体机后侧螺母孔与钢带Q之间通过牵定体活动连接，钢带Q两端固定于多功能架前片左、右边杆。