[实用新型]一种传播学课程用的教学展示装置

说明书

本实用新型属于教学器械技术领域，且公开了一种传播学课程用的教学展示装置。本实用新型包括主框体，主框体表面固定连接有两卡合组件，主框体表面滑动连接有展示组件，展示组件包括书写主板，书写主板一表面固定连接有连接座，连接座内壁转动连接有转杆，转杆两端均固定连接有滑动座，两滑动座一表面均固定连接有限位柱，两限位柱表面均与主框体滑动配合；书写主板内壁滑动连接有两呈对称分布的第一延伸板，书写主板表面固定连接有两呈对称分布的固定座a，两第一延伸板内壁均滑动连接有第二延伸板。本实用新型通过书写主板、滑动座、限位柱和主框体的设计，使教师能够备课更充分，从而提升教学质量。

技术领域

本实用新型属于教学器械技术领域，具体是一种传播学课程用的教学展示装置。

背景技术

传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方法论来研究各种传播活动的学科，传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学，简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科，它具有交叉性、边缘性、综合性等特点，传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系，传播学作为一门独立的学科是从19世纪末以来逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，诞生于美国。

在上课前，大多数教师都会在展示板上提前书写大量知识点，以在课堂上使用，而现有的教学展示板只有一面能够使用，从而教师只能将知识点写在一面上，较小的书写面积会导致教师无法充分备课，从而使得教师在上课的过程中，还需要花费大量的时间书写知识点，进而使得教学质量不佳；同时，现有的展示板因其结构固定，且体积较大，不便于携带，从而导致展示板的适用性和实用性不高。

本实用新型旨在设计一种传播学课程用的教学展示装置，展示板的两面均可用来书写教案，且能够便捷地对展示板进行翻转，从而增加书写面积，减少教师课堂上的书写时间，提升教学质量；同时，展示板为可变形式结构，可在使用时展开，在使用完毕后收起，从而使装置便于携带，提升装置的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上问题，本实用新型提供了一种传播学课程用的教学展示装置，具有提升教学质量的优点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种传播学课程用的教学展示装置，包括主框体，所述主框体表面固定连接有两卡合组件，所述主框体表面滑动连接有展示组件，所述展示组件包括书写主板，所述书写主板一表面固定连接有连接座，所述连接座内壁转动连接有转杆，所述转杆两端均固定连接有滑动座，两所述滑动座一表面均固定连接有限位柱，两所述限位柱表面均与主框体滑动配合；

所述书写主板内壁滑动连接有两呈对称分布的第一延伸板，所述书写主板表面固定连接有两呈对称分布的固定座a，两所述第一延伸板内壁均滑动连接有第二延伸板，两所述第一延伸板一表面均固定连接有固定座b，两所述固定座a和两所述固定座b一表面均螺纹连接有螺纹钮，四所述螺纹钮周侧面分别与对应位置的第一延伸板和第二延伸板螺纹连接，两所述第一延伸板和两所述第二延伸板一表面均固定连接有与螺纹钮相配合的固定块；

所述卡合组件包括支座，所述支座一表面与主框体固定连接，所述支座一表面滑动连接有若干滑杆，若干所述滑杆一端固定连接有拉动座，若干所述滑杆另一端固定连接有卡座。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主框体上表面固定连接有悬挂座，所述悬挂座一表面开设有悬挂槽，所述悬挂座上表面固定连接有把手，所述主框体下表面固定连接有安装座。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位柱为长方体结构，所述主框体表面开设有两与限位柱相配合的限位槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述书写主板表面开设有两与第一延伸板相配合的第一活动槽，所述第一延伸板一表面开设有与第二延伸板相配合的第二活动槽。