[实用新型]数学教学用同心圆作图装置

说明书

数学教学用同心圆作图装置。目前在数学教学时需要做同心圆时要用到圆规，画圆时每次只能画一个圆，画完圆之后想要画同心圆需要保证中心不能移动，然后调整画线部分的转动角度，如果中心移动就会导致画出的圆不同心，但是在画同心圆时中心难以保证不移动。本实用新型组成包括：V形板（5）、两个转动板（3）、立柱（1）和两个粉笔夹（4），所述的V形板的两端分别与所述的转动板铰接，所述的转动板端部的螺纹圆孔内螺纹连接有所述的粉笔夹，所述的V形板中心的通孔处穿有立柱并与所述的立柱可转动连接。本实用新型用于同心圆作图。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及数学教学用同心圆作图装置。

背景技术

目前在数学教学时需要做同心圆时要用到圆规，画圆时每次只能画一个圆，画完圆之后想要画同心圆需要保证中心不能移动，然后调整画线部分的转动角度，如果中心移动就会导致画出的圆不同心，但是在画同心圆时中心难以保证不移动。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种数学教学用同心圆作图装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种数学教学用同心圆作图装置，所述的数学教学用同心圆作图装置包括V形板、两个转动板、立柱和两个粉笔夹，所述的V形板的两端分别与所述的转动板铰接，所述的转动板端部的螺纹圆孔内螺纹连接有所述的粉笔夹，所述的V形板中心的通孔处穿有立柱并与所述的立柱可转动连接；

所述的粉笔夹包括外套管、内管、弹簧和螺套，所述的内管插入到所述的外套管内部并与所述的外套管滑动配合，所述的外套管外侧螺纹连接有固定盘，所述的内管外套有弹簧，所述的内管底部与螺套螺纹连接。

所述的数学教学用同心圆作图装置，所述的内管底部具有呈圆形布置的四个夹片。

有益效果：

1.本实用新型以V形板中心的立柱为中心，可以同时画出两个同心圆，可以保证画出的同心圆中心一致，提高作图的效率。

2.本实用新型转动板可以转动，实现画出的同心圆的半径大小的调整，同时此装置可以画出两条平行线，提高画线的效率。

附图说明：

附图1是本实用新型的俯视图；

附图2是本实用新型的主视图；

附图3是粉笔夹的结构示意图；

附图4是转动板转动后的结构示意图；

图中：1、立柱；2、螺柱；3、转动板；4、粉笔夹；5、V形板；8、外套管；9、弹簧；10、内管；11、螺套；12、夹片；13、粉笔；14、固定盘。

具体实施方式：

实施例1：

一种数学教学用同心圆作图装置，所述的数学教学用同心圆作图装置包括V形板5、两个转动板3、立柱1和两个粉笔夹4，所述的V形板的两端分别与所述的转动板铰接，V形板的端部焊接有螺柱2，螺柱穿过转动板上的圆孔与螺母螺纹连接，实现V形板与转动板的铰接，所述的转动板端部的螺纹圆孔内螺纹连接有所述的粉笔夹，所述的V形板中心的通孔处穿有立柱并与所述的立柱可转动连接；

所述的粉笔夹包括外套管8、内管10、弹簧9和螺套11，所述的内管插入到所述的外套管内部并与所述的外套管滑动配合，所述的外套管外侧螺纹连接有固定盘14，所述的内管外套有弹簧，弹簧压在外套管上的固定盘与内管上的固定盘之间，所述的内管底部与螺套螺纹连接。

实施例2：

根据实施例1所述的数学教学用同心圆作图装置，所述的内管底部具有呈圆形布置的四个夹片12。

工作原理：在使用时，手握立柱，另立柱的底部支撑在黑板上，然后将其中一个转动板转动，如图4所示，转动后拧紧螺母，然后转动V形板使得两个粉笔夹下的粉笔同时进行作圆，做完之后能够直接画出同心圆，同时调整转动板的位置使其转动，可以调整画出的圆的大小，同时手握三角板可以另此装置同时画出两条平行线，加快画线的速度，粉笔夹的内管底部具有四个夹片，四个夹片将分别夹持住，在需要更换粉笔时，将螺套转动使其向上运动，使得夹片完全露出，夹片对粉笔呈松开状态，然后将粉笔更换重新插入到内管内，然后反向转动螺套使得螺套高度下降，夹片在螺套的限位下重新对粉笔13进行夹持，同时外套管与内管之间设置弹簧，在使用时可以保证两个粉笔同时与黑板接触，防止出现其中一个粉笔由于不能与黑板贴合导致画不上线的情况。