[实用新型]一种高中英语学习机支架

说明书

本实用新型涉及英语教学器械技术领域，且公开了一种高中英语学习机支架，包括L形底板一，L形底板一上垂直端前壁面开设有闭合槽一，闭合槽一的内部设置有可以打开的放置板，放置板的后壁面开设有闭合槽二，闭合槽二的内部设置有可以打开的支撑块，L形底板一上水平端开设有用于卡接支撑块的固定槽。本实用新型中，在使用时，当放置板从闭合槽一的内部打开时，支撑块从闭合槽二的内部脱离，同时将支撑块的下端与固定槽的内部卡接在一起，从而达到将放置板托起固定，使得学生在日常使用时可以一边通过学习机学习，一边通过在支撑块所支撑起的放置板上对知识重点进行记录，从而达到提高学习效率的效果。

技术领域

本实用新型涉及英语教学器械技术领域，具体为一种高中英语学习机支架。

背景技术

在长期的授课实践中，随着社会技术发展学生在课堂和课后大量使用学习机，而现有学习机支架仅能解决学生人员在使用学习机时需要手拿或者使用书本垫着使用的问题，但是不能提供一个可记录学习知识的平台，导致学生人员操作使用无法及时将知识重点记录，导致学习效率降低。为此，我们提出了一种高中英语学习机支架。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种高中英语学习机支架，解决了而现有学习机支架仅能解决学生人员在使用学习机时需要手拿或者使用书本垫着使用的问题，但是不能提供一个可记录学习知识的平台，导致学生人员操作使用无法及时将知识重点记录，导致学习效率降低的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中英语学习机支架，包括L形底板一，所述L形底板一上垂直端前壁面开设有闭合槽一，所述闭合槽一的内部设置有可以打开的放置板，所述放置板的后壁面开设有闭合槽二，所述闭合槽二的内部设置有可以打开的支撑块，所述L形底板一上水平端开设有用于卡接支撑块的固定槽，所述L形底板一上垂直端上壁面固定的安装有用于卡接学习机的L形底板二。

优选的，所述闭合槽一的内部固定安装有卡接柱一，所述放置板的右侧壁面上端开设有用于与卡接柱一活动套接的圆形通孔，所述闭合槽二的内部固定安装有卡接柱二，所述支撑块的右侧壁面下端开设有用于与卡接柱二活动套接的圆形通孔。

优选的，所述支撑块的上端开设有由后向前从高到低的倾斜面，所述固定槽为横截面为三角形的槽，且所述固定槽的内部形状大小与所述支撑块上端的形状大小相适配。

优选的，所述L形底板二的水平端上壁面开设有调整槽，所述调整槽的内部设置有可以前后移动的用于放置学习机的限位块一，所述L形底板二的后壁面开设有连通调整槽内部的螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹杆，且所述螺纹杆向前延伸与限位块一的后壁面相接触，所述调整槽的内部前壁面固定安装有用于连接限位块一的弹簧一。

优选的，所述L形底板二的垂直端上壁面开设有连接槽，所述L形底板二的上方设置有限位块二，所述限位块二为横截面为“T”形的块，且所述限位块二上垂直端下向延伸到达连接槽的内部，所述连接槽的内部底面固定安装有用于连接限位块二的弹簧二，所述限位块二上水平端向前延伸到达L形底板二上水平端上方。

优选的，所述支撑块的长度是所述放置板长度的十分之九。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种高中英语学习机支架，具备以下有益效果：

1、该高中英语学习机支架，通过设置支撑块，在使用时，当放置板从闭合槽一的内部打开时，支撑块从闭合槽二的内部脱离，同时将支撑块的下端与固定槽的内部卡接在一起，从而达到将放置板托起固定，使得学生在日常使用时可以一边通过学习机学习，一边通过在支撑块所支撑起的放置板上对知识重点进行记录，从而达到提高学习效率的效果。