[实用新型]一种支架可调节的大学语言教学用多功能演示板

说明书

本实用新型提供一种支架可调节的大学语言教学用多功能演示板，涉及演示板技术领域，包括第一演示板和展开装置，第一演示板的表面固定连接有提手，第一演示板远离提手的一侧转动连接有第二演示板，展开装置包括两组镜像设置的滑动底座，滑动块的表面固定连接有第一连接块，第一连接块远离滑动块的一端固定连接有连接柱，连接柱远离第一连接块的一端固定连接有连接板，连接板远离连接柱的一端固定连接有固定柱。本实用新型，通过设置展开装置，当第一演示板与第二演示板需要展开时，对第一演示板进行固定，完成展开。目前大多数的设备在使用时，演示板的书写面积太小，需要经常擦拭，耽误大量的时间，造成学习进度变慢。

技术领域

本实用新型涉及演示板技术领域，尤其涉及一种支架可调节的大学语言教学用多功能演示板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。

目前大多数的设备在使用时，演示板的书写面积太小，需要经常擦拭，耽误大量的时间，造成学习进度变慢，因此需要改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种支架可调节的大学语言教学用多功能演示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种支架可调节的大学语言教学用多功能演示板，包括第一演示板和展开装置，所述第一演示板的表面固定连接有提手，所述第一演示板远离提手的一侧转动连接有第二演示板，所述第二演示版远离第一演示板的一侧与提手的表面固定连接，所述展开装置设置于第二演示版的表面，所述展开装置包括两组镜像设置的滑动底座，所述滑动底座的内壁固定连接滑动弹簧，所述滑动弹簧远离滑动底座的一端固定连接有滑动块，所述滑动块与滑动底座的内壁滑动连接，所述滑动底座的内壁固定连接有固定杆，所述固定杆插设在滑动弹簧中并与其滑动连接，所述固定杆贯穿滑动块并与其滑动连接，所述滑动块的表面固定连接有第一连接块，所述第一连接块贯穿滑动底座并与其滑动连接，所述第一连接块远离滑动块的一端固定连接有连接柱，所述连接柱远离第一连接块的一端固定连接有连接板，所述连接板远离连接柱的一端固定连接有固定柱，所述第一演示板的表面固定连接有固定块，所述固定块与固定柱的表面滑动连接。

优选的，所述第二演示板的表面螺纹连接有两组对称设置的支撑脚，所述支撑脚的表面螺纹连接有支撑杆。

优选的，所述滑动块的表面固定连接有控制架，所述控制架贯穿滑动底座并与其滑动连接。

优选的，所述支撑脚的表面设置有缓冲装置，所述缓冲装置包括限位底座，所述限位底座的内壁固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧远离限位底座的一端固定连接有限位块，所述限位块与限位底座的内壁滑动连接，所述限位块的表面固定连接有限位杆，所述限位杆插设在限位弹簧中并与其滑动连接，所述限位杆贯穿限位底座并与其滑动连接，所述限位杆远离限位块的一端固定连接有抵块，所述抵块与限位底座相抵。

优选的，所述限位块的表面转动连接有连接杆，所述连接杆贯穿限位底座并与其转动连接。

优选的，所述支撑杆的表面固定连接有第二连接块，所述第二连接块与连接杆的表面转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，