[实用新型]一种声乐练习用校音器

说明书

本实用新型涉及乐器辅助设备技术领域，具体涉及一种声乐练习用校音器，包括：拾音器组件和分析显示组件，所述拾音器组件与所述分析显示组件信号连接，所述拾音器组件可拆卸地安装在吉他共鸣腔处，所述拾音器组件上安装有可伸缩的拾音器主体，所述拾音器主体的伸缩范围囊括了所述吉他共鸣腔处的弦的分布位置。本实用新型的有益效果在于：能够针对现有技术当中的校音器革新安装方式，使得校音器从音源处接收声波，从而增强校音器对高音的识别能力，提高校音准确性。

技术领域

本实用新型涉及乐器辅助设备技术领域，具体涉及一种声乐练习用校音器。

背景技术

声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。在声乐训练当中常会应用各种乐器，而弦乐是所有乐器当中较为便携方便的一种。其中吉他的应用最为广泛。

乐器发声时会产生振动，而不同声音会产生不同频率的振动，通过对振动频率的识别可知发声音的音高。根据上述原理，可制造出通过分析发音振动频率来识别音高的校音设备，现有技术当中夹式校音器是较为常见的该类校音设备，所采集到的振动频率由校音器进行分析并将分析结果显示在显示屏上，使用者可以根据所显示的分析结果对乐器进行校音。对于弦乐器来讲，由于弦乐器整体结构较为封闭，校音器安装位置一般夹持在琴头。但是现有技术中的夹式校音器的夹口为平面，且夹持口较小，而弦乐琴头不易夹持稳定，容易滑移。并且由于校音器依靠振动频率识别音高，振动频率较高在空气中衰减得越快，传播距离越短，由此，将校音器夹持在琴头的方式时常会出现低音弦校音器识别能力较强，高音弦校音器识别能力较弱的现象。

有鉴于此，亟待设计出一种声乐练习用校音器，能够针对现有技术当中的校音器革新安装方式，使得校音器从音源处接收声波，从而增强校音器对高音的识别能力，提高校音准确性。

实用新型内容

为了解决以上现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种声乐练习用校音器，能够针对现有技术当中的校音器革新安装方式，使得校音器从音源处接收声波，从而增强校音器对高音的识别能力，提高校音准确性。

为了实现上述目标，本实用新型的技术方案为：一种声乐练习用校音器，包括：拾音器组件和分析显示组件，其特征在于，所述拾音器组件与所述分析显示组件信号连接，所述拾音器组件可拆卸地安装在吉他共鸣腔处，所述拾音器组件上安装有可伸缩的拾音器主体，所述拾音器主体的伸缩范围囊括了所述吉他共鸣腔处的弦的分布位置。

进一步的，所述拾音器组件包括：夹持机构、伸缩机构，所述夹持机构侧壁开设有伸缩机构安装口，所述伸缩机构头端固定安装在所述安装口内。

进一步的，所述夹持机构包括：夹持件主体、夹板和压缩弹簧，所述夹板通过压缩弹簧转动安装在所述夹持件主体顶面，所述安装口开设在所述夹持件主体侧壁面。

进一步的，所述伸缩机构包括：第一伸缩件、第二伸缩件和第三伸缩件，所述第一伸缩件和第二伸缩件两侧壁顶面安装有滑架，所述第二伸缩件和第三伸缩件两侧壁底面安装有滑条，所述滑架与所述滑条滑动连接。

进一步的，所述第一伸缩件、第二伸缩件和第三伸缩件上设置有拾音器，所述夹持件主体上设置有拾音器模块和蓝牙模块，所述拾音器与所述拾音器模块连接，所述拾音器模块与所述蓝牙模块连接。

进一步的，所述分析显示组件包括：调音模块、输出显示模块、蓝牙信号接收模块，所述蓝牙信号接收模块与调音模块以及输出显示模块电连接。

有益效果：