[实用新型]一种数学用教学用具

说明书

本实用新型公开了一种数学用教学用具，包括第一连接板与第二连接板，所述第一连接板一侧两端均固定设有铰链，且所述第一连接板均通过铰链与第二连接板转动相连，所述第一连接板一侧设有滑槽，该种数学用教学用具，通过设置铰链，便于展开与收纳第一连接板、第二连接板，通过设置卡块与卡槽，便于对第一连接板与第二连接板进行固定，通过设置连接杆，使其一端的滑块与滑槽滑动相连，使该教具能够绘制不同角度的图形，增加该教具的适用范围，通过设置角度测量刻度与长度测量刻度，便于进行绘图，进一步增加其灵活性，通过设置第一吸铁石与第二吸铁石，便于在第一连接板、第二连接板不同形态下与黑板进行固定。

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种数学用教学用具。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，数学一直都是一门极其重要的学科，它对帮助我们更清楚地认识这个世界有着不可忽视的作用。在数学教学过程中，经常会学习到几何内容，而在学习几何内容时通常都需要绘制几何图形，现有技术在绘制角度图形一般是通过一块较大的量角器进行绘制的，这个量角器体积较为庞大，并且操作不便，这样远远无法满足当前人们对该产品的要求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学用教学用具，通过设置铰链，便于展开与收纳第一连接板、第二连接板，通过设置卡块与卡槽，便于对第一连接板与第二连接板进行固定，通过设置连接杆，使其一端的滑块与滑槽滑动相连，使该教具能够绘制不同角度的图形，增加该教具的适用范围，通过设置角度测量刻度与长度测量刻度，便于进行绘图，进一步增加其灵活性，通过设置第一吸铁石与第二吸铁石，便于在第一连接板、第二连接板不同形态下与黑板进行固定，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用教学用具，包括第一连接板与第二连接板，所述第一连接板一侧两端均固定设有铰链，且所述第一连接板均通过铰链与第二连接板转动相连，所述第一连接板一侧设有滑槽，且所述第一连接板一端固定设有转轴，所述转轴一端固定设有连接杆，所述连接杆一端设有滑块，所述滑块与滑槽滑动相连，且所述第一连接板一侧固定连接有卡块，所述第二连接板一侧设有卡槽，所述卡块与卡槽卡和连接，所述第一连接板与第二连接板均设为半圆形结构，且所述第一连接板与第二连接板表面均设有通槽。

进一步的，所述第二连接板表面设有凹槽，所述凹槽内部设有把手，所述把手两端均通过连接轴与凹槽内壁转动相连。

进一步的，所述第一连接板与第二连接板顶部边缘均设有角度测量刻度。

进一步的，所述第一连接板一侧设有长度测量刻度。

进一步的，所述第一连接板与第二连接板后侧面均固定设有第一吸铁石。

进一步的，所述第二连接板一侧两端均固定设有第二吸铁石。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置铰链，便于展开与收纳第一连接板、第二连接板，通过设置卡块与卡槽，便于对第一连接板与第二连接板进行固定，通过设置连接杆，使其一端的滑块与滑槽滑动相连，使该教具能够绘制不同角度的图形，增加该教具的适用范围，通过设置角度测量刻度与长度测量刻度，便于进行绘图，进一步增加其灵活性，通过设置第一吸铁石与第二吸铁石，便于在第一连接板、第二连接板不同形态下与黑板进行固定。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型的前侧面结构示意图；

图2是本实用新型的后侧面结构示意图；

图3是本实用新型的A的放大图；