[实用新型]一种数学教师用数学作图器

说明书

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种数学教师用数学作图器，包括第一直尺，所述第一直尺的内壁滑动连接有第二直尺，所述第二直尺的表面开设有卡止槽，所述第一直尺的一端固定连接有固定块，所述固定块的内壁滑动连接有卡止杆，所述固定块的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有连接块，所述第一直尺的表面通过合页转动连接有角度板，所述角度板的表面开设有辅助槽，所述第一直尺的另一端开设有方形槽。本实用新型通过弹簧、卡止杆和卡止槽的配合，使用者能够自由调节第二直尺的长度，通过方形槽和方形杆的配合，使用者能够自由展开或折叠角度板，有效提高了设备的实用性，进而方便使用者对设备进行收纳。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教师用数学作图器。

背景技术

在数学教学中，教师需要经常在黑板上作图，与使用平面几何知识证明相比，尺规作图更具有首创性与逻辑性，构成了培养处于义务教育阶段学生的逻辑思维与创新精神的重要课程资源，尺规作图作为最基本的作图方法，不仅与我们的现实生活息息相关而且在中学数学课程学习中占有重要位置，尺规作图的教学研究有助于加深教师的系统认识和提高学生的学习效果。

目前市场上的数学教学教师用数学作图器存在以下问题：

1、现有技术中，作图器通常功能较为单一，使用者在作图过程中需要频繁更换作图器，十分不利于使用；

2、现有技术中，作图器通常较大且不能进行折叠，进而导致使用者难以进行收纳，很不方便使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教师用数学作图器，解决了作图器功能单一和不便于收纳的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教师用数学作图器，包括第一直尺，所述第一直尺的内壁滑动连接有第二直尺，所述第二直尺的表面开设有卡止槽，所述第一直尺的一端固定连接有固定块，所述固定块的内壁滑动连接有卡止杆，所述固定块的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有连接块，所述第一直尺的表面通过合页转动连接有角度板，所述角度板的表面开设有辅助槽，所述第一直尺的另一端开设有方形槽，所述方形槽的内壁滑动连接有方形杆，所述方形杆的一端固定连接有转接块，所述转接块的一侧固定连接有定位杆，所述角度板的一端开设有定位槽，所述定位杆与定位槽相适配。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述角度板的一端固定连接有第一磁体，所述转接块的一侧固定连接有第二磁体，所述第一磁体与第二磁体相对应。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二直尺的一侧固定连接有滑块，所述第一直尺的内壁开设有滑槽，所述滑块的表面滑动连接滑槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定块的一侧固定连接有限位杆，所述限位杆的表面滑动连接连接块，所述限位杆的一端固定连接有限位块。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接块的一侧固定连接有拉把，所述拉把的表面设置有橡胶套。

作为本实用新型的一种优选技术方案，五个所述辅助槽的角度分别为十五度、三十度、九十度、一百二十度和一百五十度，所述角度板的一侧固定连接有角度标，所述角度标与辅助槽相对应。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数学教师用数学作图器，具备以下有益效果：

1、该数学教师用数学作图器，通过第一直尺和角度板的配合，设备能够同时辅助使用者画定长线段和部分角度，有效的提高了设备的功能性，降低了使用者更换作图器的频率，十分有利于使用。